Роля на компютърния учен пред събитията в Мексико днес

Сред многото несъответствия, които Мексико имаше и не намери начин да се успокои, той съответства на технологичния напредък, който става все по-преобладаващ и изисква ИТ специалистът да бъде в крак с развитието и актуализациите на същото.

Тъй като това е една от дисциплините, които се прилагат понастоящем във всички дисциплини и дори у дома, затова ИТ специалистът трябва да се усъвършенства постепенно и още повече в страна, която е технологично изостанала като Мексико. В рамките на еволюцията на човека, най-верният му спътник са били инструменти, за да изпълнява задачи с по-голяма лекота и умения, но в глобализиран и индустриализиран свят, пълен с машини и машини, където човекът трябваше да участва, за да ги накара да работят, но сега в последната десетилетия след изобретяването на компютъра и последващото му развитие, той замества функционалността на човека при действие в областта на труда и главно в индустриите.

Ето защо си струва да се спомене, че понякога се казва, че използването на компютри и компютри е причинило разселване и безработица, което е причинено от този инструмент, който е много полезен, но се тълкува като че ли е нещо контрапродуктивно, т.е. когато трябва да се приема с отворени оръжия към развитие, когато се прилага към различните приложения и там се получава безработица поради технологични промени.

Развитието на информационните технологии:

Тази информационна технология е идеализирана като взаимовръзка и интеграция на микроелектроника, обработка на данни и, разбира се, телекомуникации, където основно се състои от: човешка благосклонност, информационно съдържание, материална инфраструктура, оборудване, софтуер и механизми за електронен обмен на информация, елементи на политика и закономерности и финансови ресурси. Това ни кара да си зададем голям въпрос:

Дали информацията между компютрите, всеобхватните мрежи от цифрови услуги, спътниково предаване и трансграничните данни е глобален проблем за човечеството и сериозен политически въпрос на непредсказуемото социално и икономическо съзнание?

Ако внимателно наблюдаваме и анализираме всички тези компоненти, ще разберем, че те са основните участници в развитието на информационните технологии, към обществото, за тяхното развитие и за тяхното приложение, трябва също да споменем, че тези технологии, характерни за ИТ професионалистите, т.е. представляват централното ядро на многоизмерната трансформация, преживявана от една и съща икономика и общество, и от тук започваме да потвърждаваме колко важно е да изучаваме и контролираме влиянията, наложени от човека и че неговите последствия са двустранни като социална цялост, тъй като което има тенденция да променя не само моделите на поведение. Но дори и начинът му на мислене.

Сред ключовите фактори се състоят:

Микроелектроника, която направи възможно огромния и потенциален напредък в изчислителния капацитет и в компютрите Телекомуникации, които предизвикаха експлозия при използването на голямо локално и глобално покритие Ускореното развитие при създаването на програми и приложения, които са генерализирани, чрез лесни комуникационни интерфейси, които са достъпни за използване на мултимедийни техники.

Следователно тези фактори означават, че всеки ден разходите се намаляват все повече и следователно е по-лесен достъпът и разширяването на използването на тези средства в други сектори, в бизнес сектора, в здравеопазването, образованието, домовете и свободното време.

Този сектор в световен мащаб концентрира мажоритарните инвестиции и дори има теории за социологическите тенденции, с идеалистичен подход, който те смятат за "чудотворния елемент", катализатор за решаването на икономико-социалните проблеми.

Тези компютърни и информационни технологии днес действат като важен двигател за растеж поради двупосочния си взаимосвързан характер, който позволява предаване и като цяло предимствата между различните региони и среди.

Тази нова технологична революция не е безразлична само към бариерите на времето и пространството, защото можем да се наслаждаваме на тези услуги 24 часа в денонощието, 365 дни в годината и навсякъде по планетата.

Имайки достъп до големи бази от знания, които само университетите и библиотеките могат да съдържат, дистанционно обучение, сътрудничество с изследователски центрове или заетост, телемедицина или още много други примери за практически безкрайната вселена от възможности, които тези технологии могат да предложат. и че днес тя вече е част от човечеството.

Въпреки че е противоречиво, тъй като в момента има много доставчици на сателитни услуги, където каналите им са изгодно покрити, като цифровата телевизия, но никой не предоставя социални услуги на разположение, въпреки че използването на тези технологии може да спаси човешки живот.

Като примери бихме имали:

Наемането на напълно двупосочен канал струва около 2000 долара на месец и с такава инфраструктура могат да бъдат внедрени множество приложения за телемедицина, като по този начин се спасяват човешки животи в лоши или географски отдалечени места.Сателитната технология позволява телефонна комуникация от най-отдалечените места. изолирани с търговски цени от 3 до 1 долара на минута, обслужващи тази инфраструктура за телефони, факс и данни, колко животи биха могли да бъдат спасени в Централна Америка при миналото природно бедствие, причинено от урагана, ако тези технологии бяха използвани?

Контрасти на изчислителната техника в обществото

Както вече споменахме и дадех подход за сценария на изчислителната техника и компютърните науки, като чист източник на решения, а не на допълнителни проблеми. През годините ние потвърдихме, че прогресът може да бъде „меч с две остриета“, свързан с обезпечителни ефекти и постоянна загриженост за добрите хора.

Днес се води безмилостна битка, проведена от големи компании, за контрол на пазара и цифровата телевизия, и това предизвика вълна от сливания и придобивания с последващата поява на гигантски консорциуми за технологии, с толкова голямо влияние върху обществото както в самите правителства и които заплашват да станат манипулатори на съвестта на индивида.

Въпреки че продължава да расте с прескачания, „Киберпространството“ за развитие също се превръща в пространство за зловещи и доходоносни действия от всякакъв вид. Бичове като трафик на наркотици, детска проституция, неофашистка и терористична пропаганда, грабежи, постоянни атаки от „хакери“ или самото избягване на закони и повече аспекти, принадлежащи на „тъмната страна“

Преди повече от век издигна Фредерик Енгелс; "Не трябва да се хвалим с всичките си победи над природата (…..) Въпреки че е вярно, че първите последствия от тази победа са както са предвидени, могат да се появят много различни вторични последици, напълно непредвидени, които не рядко да отменят първите".

Благоприятният ефект на науката и технологиите се определя от основата на мъжете, които контролират неговото развитие и употреба, така че за да се постигне напредъкът и благополучието, които могат да предложат реалност, на първо място е необходима социална организация. способен да подчини плода на човешката дейност на жизнените интереси на обществото като цяло, а не на този на група, желаеща печалба и власт.

Днес статистическите данни относно това контрастно състояние:

62% от телефонните линии, инсталирани в световен мащаб, са концентрирани само в 23-те най-богати страни, които представляват по-малко от 15% от световното население.60% от общото население на слаборазвитите страни живее в селските райони Въпреки това повече от 80% от оскъдните му телефонни линии са разположени в градските райони Глобално разпространение на нови видове мрежи и услуги със следното поведение в развитите или доминиращите страни: 84% от абонатите на мобилната мобилна услуга, т.е. 91% от всички факс машини, 92% от интернет сървърите и на целия африкански континент, има по-малко мобилни телефони, отколкото в Тайланд, в света има 1466 милиона домакинства, само една трета от тях - 500 милиона, имат телефонни услуги,представляващ 34% от всички домакинства в света, самият Международен съюз по далекосъобщения признава, че днес половината от човечеството е на повече от два часа разстояние от телефон, 20% от световните телефонни линии и 90% от абонатите на мобилни телефони са в 24-те най-индустриализирани страни (16% от населението на света), 90% от сателитните канали са предназначени за комуникация север-север и се обаждат от юг на север струва 5 до 10 пъти повече от обратното, само 2% от латиноамериканците имат достъп до ИНТЕРНЕТ в самите САЩ, докато 75% от жителите му имат достъп до интернет, други 21% са функционално неграмотни,самият Международен съюз по далекосъобщения признава, че днес половината от човечеството е на повече от два часа разстояние от телефон, 20% от световните телефонни линии и 90% от абонатите на мобилни телефони са в В 24-те най-индустриализирани страни (16% от световното население) 90% от сателитните канали са предназначени за комуникация север-север, а обаждането от юг на север струва 5 до 10 пъти повече от обратното, само 2% от латиноамериканците имат достъп до ИНТЕРНЕТ в самите САЩ, докато 75% от жителите му имат достъп до интернет, други 21% са функционално неграмотни.самият Международен съюз по далекосъобщения признава, че днес половината от човечеството е на повече от два часа разстояние от телефон, 20% от световните телефонни линии и 90% от абонатите на мобилни телефони са в В 24-те най-индустриализирани страни (16% от световното население) 90% от сателитните канали са предназначени за комуникация север-север, а обаждането от юг на север струва 5 до 10 пъти повече от обратното, само 2% от латиноамериканците имат достъп до ИНТЕРНЕТ в самите САЩ, докато 75% от жителите му имат достъп до интернет, други 21% са функционално неграмотни.20% от световните телефонни линии и 90% от абонатите на мобилни телефони са в 24-те индустриализирани страни (16% от населението на света), 90% от сателитните канали са предназначени за комуникация Север-Север. и обаждането по телефона от юг на север струва 5 до 10 пъти повече от обратното, само 2% от латиноамериканците имат достъп до ИНТЕРНЕТ, в самите САЩ, докато 75% от жителите му имат достъп до мрежата, други 21% са функционално неграмотни.20% от световните телефонни линии и 90% от абонатите на мобилни телефони са в 24-те индустриализирани страни (16% от населението на света), 90% от сателитните канали са предназначени за комуникация Север-Север. и обаждането по телефона от юг на север струва 5 до 10 пъти повече от обратното, само 2% от латиноамериканците имат достъп до ИНТЕРНЕТ, в самите САЩ, докато 75% от жителите му имат достъп до мрежата, други 21% са функционално неграмотни.други 21% са функционално неграмотни.други 21% са функционално неграмотни.

И както би казал Карл Маркс: За пореден път присъствието на начина, по който новата индустриална революция (информационната ера) многократно се превърна в легендарната пропаст между експлоатирани и експлоататори, между богати и бедни.

Статистиката на ЮНЕСКО на ООН и МСЕ сочи, че слаборазвитите страни едва имат: 2% сателити, 3% поща, 5% компютри, 5% от телевизионните станции, 6% от телефонните линии, нито една от бази данни или 10 000 интегрирани системи от цифрови мрежи, работещи по целия свят.

Как да се постигне тази цел е предизвикателството, което обществата от третия свят трябва да приемат? Как да се изправим срещу новите технологии? Каква политика да предположим, за да се постигне, поне, вмъкване в настоящата глобализация на информацията?

Първото предизвикателство за Латинска Америка да поеме процесите на модернизация не са пазарните стратегии на транснационалните корпорации или трансфера на технологии, а по-скоро разработването на съгласувани публични политики, които оценяват телекомуникациите като фактор за социално-икономическото развитие.

Тези политики трябва не само да стимулират националното и регионалното производство, но също така да вземат предвид политическите, културните и образователните явления за запазване на идентичността и суверенитета.

В тези региони новите технологии са склонни да представляват сериозни противоречия: те влязоха на континента преди около двадесет години, свързани с транснационалните банкови и авиокомпании, а не като елемент от инфраструктурната трансформация в индустриалното производство и основните услуги.

Модернизацията на електронните мрежи също позволи на повече от осемдесет милиарда долара да изтекат за по-малко от седмица от Мексико до Северна Америка през 1982 г., когато освобождаването на долара е постановено, като по този начин се постига рязък спад в покупателната способност на валутата. национално.

Компютъризацията премахва или изостря празнината между развитите и неразвитите страни?

Последиците от т. Нар. „Компютъризация на обществото“ се проявяват повече от десетилетие в ендемичната и нарастваща структурна безработица на индустриализираните страни, глобалното разгръщане на големи корпорации, в неравномерен търговски обмен, ускоряване на финансовите операции и акции, рязкото колебание на банковите лихви и т.н. Всъщност всички тези технологични промени се превръщат в един от утежняващите елементи на неплатимия външен дълг, който затрупва слаборазвитите страни.

Информатиката няма да потисне социалните неравенства, класовите борби или идеологическите конфликти. Напротив, поради социално-икономическото си въздействие в страни с пазарна структура, той ще подчертае различията, ще форсира конфронтации и ще насърчи радикални промени и алтернативи.

Напредъкът в автоматизираните телекомуникационни, микроелектронни технологии и в резултат на това компютърните науки - приложими за всякакъв вид последователност или логически процес - правят традиционните системи остарели, еродират придобитите умения и синтезират или премахват функции. В този смисъл държавите и правителствата са задължени да обмислят преглед на своите стратегии за развитие, включително реорганизация на техните образователни системи и преоценка на техните цели и задачи от начално до следдипломно ниво.

Каква политика да предположим, за да се постигне, поне, вмъкване в настоящата глобализация на информацията?

Вярно е, че всяка човешка дейност има положителни и отрицателни аспекти, последици и развитие, или може би развитието може да бъде „прикрито“ като напредък, когато наистина е неуспех, тези и много други спекулации много добре се аргументират като положителни и отрицателни, но ако наистина искаме да стигнем до истината, която трябва да поставим в средата, нито за, нито против, въпреки че изчисляването е наистина ефективен инструмент, не бива да се оставя настрана, тъй като неговият обхват и потенциал не трябва да се подценяват.

Рационалното използване на компютърните науки носи на човека по-високо качество на стандарта му на живот, като улеснява работата му, като посвещава повече от времето си на по-творчески задачи със защита за живота си чрез използване на компютърни симулации.

Напредъкът в компютърните науки в комуникациите позволява пълен достъп до информация и комуникация с всички.

Ако информационните технологии и комуникациите са били използвани за пълното благополучие на човечеството, ползата, която носи на човека, е безспорна, но ако все още съществуват: 800 милиона възрастни продължават да са неграмотни, 130 милиона ученици растат, без да имат достъп до основно образование С 800 милиона души, хронично гладни и лишени от достъп до здравни услуги, външният дълг на третия свят е нараснал от 500 милиарда долара през 1981 г. на 2,1 милиарда през 2000 г.

Как да говорим за модерни техники, при които трябва да правите значителни капиталови инвестиции, ако има такава ситуация в света?

Брутният национален продукт (БНП) на глава от населението в развитите страни е бил 8 хил. 20 долара през 1978 г.; 20 години по-късно през 1998 г. тя възлиза на $ 25 870. Безработни: 1,103 милиона през 1981 г., 1 600 милиона през 2000 г. Най-богатите 20% от населението прави 86% от общите разходи за частно потребление, докато 20% повече Бедните съставляват 1,3%. Според ООН през 1960 г. 20% от населението на света, живеещо в най-богатите страни, е имало 30 пъти доходите на най-бедните държави. През 1997 г. това съотношение е 74.

Пропастта между развитите и слаборазвитите страни с компютризация не се премахва и се задълбочава, защото:

50% от световното население никога не се е обаждало по телефона.През месец май ИНТЕРНЕТ е имал 390 милиона потребители, а Съединените щати имат най-голям брой потребители. 71% от статиите в Интернет са на английски език. ИНТЕРНЕТЪТ започва да се трансформира в инструмент за частна комерсиализация и политическа пропаганда и в някои случаи на агресия и тя все повече се отдалечава от научните, разследващите и образователните обменни дейности, които досега имат смисъл от тази глобална мрежа.

Каква политика да предположим, за да се постигне, поне, вмъкване в настоящата глобализация на информацията?

Всяка държава трябва да изготви своя собствена стратегия за постигане на въвеждането на ползите, които тези технологии носят на обществото.

Тези аспекти бяха инициирани на ІV среща на върха на неприсъединените страни (Алжир 1973 г.), където се роди проектът за нов международен ред за компютризация и комуникации, третият свят не беше мотивиран от събитията и не предвиждаше трансформация в ход.

Причината за тази ситуация беше: модулният характер на самата технология, липсата на своевременно разкриване, кризата на националните политики в Латинска Америка, тенденциите към финансова супер концентрация, прогресивното напредване на приватизационната политика.

Основният компонент на промените е дерегулацията и приватизацията на нормите, благата и ресурсите на нациите, както индустриализирани, така и неразвити.

Пример как да постигнем това е нашата страна, където от 70-те години работим в тази посока

Краят на века в частност бе белязан от досега независимо технологично сближаване. Тази конвергенция, преживяна от електрониката, информатиката и телекомуникациите, има най-големия си показател в вертегиналния растеж, постигнат от Интернет и още повече в проекта, който осъществяват 130 университета в Северна Америка и който е наречен Интернет 2.0.

В резултат на това сливане започват да стават все по-нови понятия като: „информационни технологии“, „общество на знанието“, „информационна ера“ или „телематика“.

Имайки предвид цялото това развитие, че ако анализираме, че има поведение в геометрична прогресия, ние възнамеряваме в нашата работа да предоставим информация, която е събрана, за да отговорим на тези въпроси, които съставляват целите на нашата работа, като например:

Дали информацията между компютрите, цялостните цифрови мрежи за услуги, сателитното предаване и трансграничните данни е глобален проблем за човечеството и сериозен политически проблем с непредвидими социални и икономически последици?

Компютъризацията премахва или задълбочава разликата между развитите и неразвитите страни?

Каква политика да предположим, за да се постигне, поне, вмъкване в настоящата глобализация на информацията?

Освен това има за цел да покаже политиката, предприета от нашата страна, за да се справи с това развитие в полза на мексиканското общество.

Записването на студенти на ниво компютърни науки вече надхвърля 70 000 студенти. Това представлява 6,56% от общото записване на бакалавърските степени в страната и поставя програмите по компютърни науки на четвърто място по записване, след счетоводни, юридически и административни програми. От своя страна, записването в програми за обучение на компютърни техници нараства експоненциално до такава степен, че през 1993 г. той вече надхвърля 170 000 студенти.

Въпреки колко шокиращи могат да бъдат тези цифри, важно е да се отбележи, че обучението на човешки ресурси, специализирани в компютърните технологии, все още започва. По-голямата част от съществуващите програми са насочени към обучение на компютърни потребители, а не към подготовка на професионалисти, които могат да правят иновации в тази област. Без да приема сериозно решение за образователните институции, които предлагат този тип програма, Консултативната група по информатика наскоро създадена от INEGI счита, че има по-малко от 10 институции с възможност за разработване на задълбочени програми за специализация на човешките ресурси. Това е следствие от нуждите на учителите и необходимите инструктивни материали, които се разрастват с всеки изминал ден поради световъртящото развитие на информационните технологии.

Горното е очевидно при преглед на връзката между научните изследвания в областта на информатиката и следдипломните програми в тази дисциплина. Въпреки че записването е нараснало до малко над 1500 студенти, те представляват само 2% от студентите. По същия начин броят на изследователите в тази област е много малък и достига само 270. От друга страна нивата на заплатите в промишлеността и бизнеса са значително по-високи от тези на университетите и изследователските центрове, за които много от те изоставят академичната си дейност.

Резултатите от проучване на научно-изследователски проекти в областта на компютърните науки, приложени от INEGI в 38 изследователски центрове, включително университети, компании и изследователски лаборатории, показват, че в нашата страна се разработват само 57 проекта за компютърни изследвания. от които само 17,5% се отнасят до основни изследвания. Освен това само три от тези проекти имат бюджет от над 200 000 долара, което показва краткосрочната визия за насърчаване на научните изследвания в тази област.

Освен това трябва да се отбележи, че няма академични програми, които да свързват тясно изчисленията с другите дисциплини в същия учебен план. Липсата на този тип програма засилва злощастното схващане на компютърния учен като технолог в бяло палто, който знае само по технологии само по себе си, но който няма познания за приложимостта на тези технологии в други дисциплини. Ако сме съгласни, че информационните технологии могат да помогнат за изобретяването на начина, по който една организация работи, важно е да се създадат нови хибридни програми, които дават на специалистите визия не само технологична, но и по-универсална.

След като коментирахме ролята на информатиката като основна дисциплина в научното и технологичното развитие на обществото и представихме обобщение на състоянието на образованието и изследванията в информатиката у нас, е необходимо да се пристъпи към направата на някои разсъждения и препоръки във връзка с образователния процес.

В широк смисъл образованието не трябва да се възприема като механизъм за придобиване на знания, а като процес, в постоянно усъвършенстване, което засяга всички страни на глобалната личност на индивида. Новите образователни модели на 20 век предлагат по-обогатяваща визия на този процес. Теориите на Decroly и Freinet за активно образование, основано на работа в екип, както и тези на Нийл и неговите ученици за антиавторитарното образование демонстрираха важността на възприемането на учащия като индивид с личност, интереси, контекст и качества собствен.

Разбира се, тези разсъждения и препоръки не са изчерпателни. В такава вълнуваща тема като образованието със сигурност има множество аспекти, които трябва да научите и обсъдите. Ръце, мозък и сърца по време на работа.

Горните разсъждения ни водят до по-цялостна концепция за образователния процес, която ми се струва основна. Професионалист без въображение и изобретателност, без адекватни знания или без любов към това, което прави, не е пълен професионалист. Завършил или компютърен инженер трябва да бъде творчески да намери нови решения, да идентифицира възможностите за усъвършенстване и да се възползва от знанията си в използването на информационни технологии. В този смисъл, постоянното актуализиране на учебните планове, включването на лаборатории, които позволяват на студентите да играят с най-съвременна технология и които стимулират изобретяването на нови устройства или приложения, както и участието на студентите в изследователски дейности заедно с учителите,са някои елементи, които винаги трябва да присъстват в обучението на професионалисти в тази област.

От друга страна, креативността и изобретението трябва да бъдат стимулирани от ранна възраст. Невъзможно е да се преструваме, че събуждаме тези умения само с четири години бакалавърско обучение. Както вече споменахме, има голям брой изследователи, които работят в тази област и ще е необходимо да бъдат отворени да анализират педагогическите алтернативи, които предлагат.

В обобщение и въз основа на отразените по-рано разсъждения могат да се направят някои препоръки относно образованието на информационните технологии у нас:

Необходимо е да се осмисли образованието като цяло и по-специално образованието по компютърни науки с широк и всеобхватен подход, който отчита всички аспекти, свързани с личността и техния контекст.

Учебната програма на учебните програми по компютърни науки трябва да бъде гъвкава, динамична и подходяща за социалния контекст, където ще се прилага. По същия начин характеристиките на учащия трябва да се вземат предвид при планирането на методологии и съдържание, което е особено важно в програмите за образование за възрастни.