Определете влиянието на програмата за обучение "Jóvenes en Acción" върху развитието на предприемаческите умения у учениците от 5-та година на средното образование в областта на образованието за работа в образователна институция "Parcemon Saldarriaga Montejo" - AH Pachitea Piura, 2008г
СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ
- Определете нивото на предприемачески умения, притежавани от учениците в 5-та година на средното училище в областта на образованието за работа на образователна институция "Parcemon Saldarriaga Montejo" - AH Pachitea Piura, 2008 Разработете програма за обучение на младите хора в действие, за да ги приложите към учениците на петата година на средното училище в областта на образованието за работа на образователна институция "Parcemon Saldarriaga Montejo" - AH Pachitea Piura, 2008 г. Прилагайте програмата за обучение "Jóvenes en Acción" към учениците от 5-та година на средното училище за развитие на предприемаческите му умения в областта на образованието за работа на образователна институция "Parcemon Saldarriaga Montejo" - AH Pachitea Piura, 2008.Оценете резултатите, получени от прилагането на програмата за обучение "Младежта в действие", прилагана към учениците от 5-та година на средното училище в областта на образованието за работа в образователна институция "Parcemon Saldarriaga Montejo" - AH Pachitea Piura, 2008
ПРОГРАМАТА
Дизайн на учебното и учебното съдържание, подготвено от отговорните за проекта. Целта на това е нейното приложение. В училищните контексти и определят степента на ефективност при интернализация, промени в поведението, принципи, погрешни идеи.
ХАРАКТЕРИСТИКА
- Програмата ще пристъпи към прилагане на диагностичен инструмент към групата, която ще работи, за да знае нивото на знанията, които имат учебните предмети, след това информацията ще бъде обработена и резултатите ще издават предварително контур на образователната програма, която Той ще бъде популяризиран като адаптация към учебната програма. Обикновено образователната програма първоначално ще се състои от сесии и честотата й може да бъде междудневна или седмична.Опитът на групата се основава на съвместна работа, което ще улесни развитието на познавателната дейност, сътрудничеството и търсенето на различни решения. След семинара отново ще бъде приложен инструмент (след теста). Всички изследвания и програми трябва да отчитат следните етични принципи: принцип на благотворност, самоопределяне.Тези етични принципи се разглеждат във взаимодействието с научните сътрудници, за което ще бъде поискано съответното разрешение.
БИЗНЕС КАПАЦИТЕТ
Предприемачеството може да се определи като процес на използване на частна инициатива за трансформиране на концепцията за бизнес в нова компания или за разширяване и диверсификация на съществуващ бизнес или компания, която има висок потенциал за растеж. Предприемачите търсят иновации, за да използват възможността и да мобилизират капитала и управленските умения и да поемат изчислени рискове при отваряне на пазари за нови продукти, процеси и услуги
ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РАБОТА
Образованието за работа не е новост в образованието на Перу, разликата между предходните предложения и настоящото е съсредоточена върху подхода, който последното възприема.
Обучението за работа или технологично обучение (Колеж за техническа вариация) у нас се основава на професионален анализ; която се състои в разделяне на задачите на занятие в по-прости операции, а обучението се състои в преподаването на тези операции в нарастващ ред на сложност.
По същия начин той отговори на исканията за квалификация на индустрията; ръчно умение, познаване на машините, познаване на техническите правила за работа с материали и процеси, местоположение на работника в организацията, те съставят това, което човек трябва да знае, за да изпълнява професия
ПОКАЗАТЕЛИ
Независими променливи (Vi)
Обучителна програма "Младежта в действие"
Документ, подготвен от изследователската група, насочен към развиване на серия от капацитет, нагласи и способности, насочени към мотивиране на техния предприемачески дух
Зависима променлива (Vd)
Развитие на предприемаческите умения на учениците от 5 курс
Състои се от набора от способности, способности и умения, които студентите притежават и които ще им позволят да се свържат с други ресурси (земя, труд, капитал и технологии). проектиране и създаване на нови продукти, разработване на нови производствени процеси и др.
ВИД НА ИЗСЛЕДВАНЕТО
Нашите изследвания са в рамките на количествената парадигма. Той е количествен, тъй като ще се използва статистика, която има количествени инструменти, които да противопоставят на нашата хипотеза и да могат да я приемат или отхвърлят със сигурност. (Рамос, 2007 г.)
Това е приложение - оценяващо, защото нашата тема е свързана с прилагането на програма за обучение на млади предприемачи „Екшън младежи“, същата, която след приложението си ще оцени ефективността си в постигането на предприемачески умения на студенти от 5 курс гимназия в областта на образованието за работа на образователна институция "" Parcemon Saldarriaga Montejo "- AH Pachitea Piura, 2008.
ТИП ДИЗАЙН
Дизайнът на нашето изследване е Квази експериментален с две групи: една контролна, а другата експериментална, същата, която е графирана, както следва.
G1 ----- X ----- Y1
G2 ------ ---- Y2
Образование, работа и трудови отношения.
Тенденции и промени.
Понятия за заетост и самостоятелна заетост. Компетенции и способности.
Развитие на предприемаческата нагласа и способност.
Идеи, разработка и формулиране на проекти
Представи за индивидуални и семейни компании. Асоциативност.
Управление на предприятието. Разрешаване на конфликти
Изследване на пазарите. Бизнес план.
Бизнес творчество.
Неформалният пазар
Създаване на микропредприятия
Възможност и бизнес
Нивото на предприемачество
Предприемачеството може да се определи като процес на използване на частна инициатива за трансформиране на концепцията за бизнес в нова компания или за разширяване и диверсификация на съществуващ бизнес или компания, която има висок потенциал за растеж.
Таблицата показва, че нашите студенти са достигнали високо ниво на своите способности за креативност и иновации (86,6%), работа в екип (63,3%), междуличностни отношения (60%), пазарна визия (56,5%) %) Трудова инициатива (53,3%) и планиране (50%), последната е недостатъчно развит капацитет. Забележителното при тези резултати е да се наблюдава, че нивата на дефицит са минимални по отношение на ниското и високото ниво.
Нашите резултати показват, че учениците от 5-та година на средното училище в областта на образованието за работа на образователна институция "" Parcemon Saldarriaga Montejo "- AH Pachitea Piura, 2008 имат предприемачески умения, но това зависи от мотивацията и подкрепата, която ние като учители им предлагаме, за да събудим в тях, че е необходимо да възникнат и да развият собствена компания или поне да ги подкрепим за личното им израстване
Таблицата ни информира как във всички сесии на нашата програма са постигнати значителни промени във връзка с резултатите, получени в pe теста. Например, сесията Връзка, образование и работа и заетост в предварителния тест получиха 70% неодобрение, но в след теста тя получи 86,6% одобрение, последвана от останалите сесии: идеи, разработване и формулиране на проекти (30 % в предварителния тест и 80% в след теста) Понятия за индивидуални и семейни компании (43.3% в предварителния тест и 76.6% в след теста), Тенденции и промени (40% в предварителния тест и 73,3% в след тест) и последната сесия, възможност и бизнес (30% в предварителния тест и 76,6% в след теста).
Тези сесии са тези, в които студентите участваха по-активно, подчертавайки креативността, ясното и сбито мнение, познаването на реалността, в която преобладава безработицата и студентите са заинтересовани да имат собствена компания или бизнес в бъдеще
Предприемаческите умения, притежавани от учениците от 5-ти курс на средното училище в областта на образованието за работа на образователна институция „Parcemón Saldarriaga Montejo“ - AH Pachitea Piura, 2008, се дават чрез креативност и иновации, работа в екип, междуличностни отношения и др. Визия на пазара и трудова инициатива
Програмата за обучение на млади предприемачи "Jóvenes en Acción", прилагана за учениците в 5-та година на средното училище в областта на образованието за работа на Образователна институция "Parcemón Saldarriaga Montejo" - AH Pachitea Piura, 2008 г. позволи развитието и укрепването от техните бизнес умения, което им дава визия за предприемачеството като способност за личностно и социално-икономическо развитие.
Резултатите, получени от прилагането на програмата за обучение "Jóvenes en Acción", приложена към учениците от 5-та година на средното училище в областта на образованието за работа на образователна институция "Parcemón Saldarriaga Montejo" - AH Pachitea Piura, 2008 г., показват, че Този вид иновации постигна положителни постижения в целта за укрепване и подобряване на предприемаческия капацитет на студентите и позволява да се потвърди, че иновативните програми могат да бъдат съчетани с официалната учебна програма, без да се губят време и да се харчат ресурси.
Хипотезата, която установи, че ако приложим програма за обучение „Младежта в действие“ е валидирана, това ще повлияе значително на развитието на бизнес уменията на учениците в 5-та година на средното училище в областта на образованието за работа в образователната институция „„ Парцемон Saldarriaga Montejo ”- AH Pachitea Piura, 2008.
За преподавателите прилагайте иновативни програми, адаптиращи ги към реалността на учениците, за да засилите предприемаческите умения и да формират осъзнаване на личностното саморазвитие.
За учителите да насърчават практиката на разработване на бизнес проекти сред учениците, за да се генерира в тях чувството и капацитета за предприемачество.
Учителите да разнообразят учебната програма не само в областта на образованието за работа; а по-скоро всички области, за да се изразят предприемаческите умения на учениците около обща учебна цел
В посока към училището, популяризирайте иновативната програма в други образователни институции, за да я тествате в други контексти и да установите официалната й валидност, така че да може да бъде взета предвид
приложение в други учебни области
На ръководството на училището да насърчава преработването на ИЕП на институцията с цел иновация в институционалните цели обучението по предприемачески умения за ученици на средно ниво
ЦЕЛИ:
Общ:
Развиване на предприемаческите умения на учениците от 5-ти курс в областта на образованието за работа в образователна институция "" Parcemon Saldarriaga Montejo "- AH Pachitea Piura.
Популяризиране на предприемаческия и творчески дух на младите ученици от пети курс на средното училище в областта на образованието за работа на образователна институция "" Parcemon Saldarriaga Montejo "- AH Pachitea Piura, насърчавайки развитието на техните бизнес умения като съставна част от тяхното бъдеще професионален живот и създаване на компании като алтернатива за включване в професионалния живот; участват в развитието на микро и малкия бизнес
ОБЕКТИВНО РАЗМЕРЕНИЕ
Пазарна визия - да насърчава у учениците знания и визия за бизнеса и пазара на труда
Бизнес възможности - Мотивиране на студентите да развият дух на създаване на бизнес и трудови инициативи - Насърчаване и стимулиране на асоциативния капацитет като инструмент за институционално и бизнес развитие.
Креативност и иновации
Трудова компетентност - Включете в учениците дух на труд и бизнес компетентност като ключ за постигане на социално-икономически успех
Предприемачески капацитет - Насърчете създаването на начинания, които се основават на интензивното прилагане на придобитите знания.
-Създаване и обогатяване на умения и предприемачески дух за развиване на грижи за самостоятелна заетост и осъществяване на предприемачески проекти
Изтеглете оригиналния файл
