Историческата еволюция идва от знанието, което е наследено от минали поколения, тоест трябваше да мине през азбуката, след това числата, по-късно компютъра, за да стигне до Интернет. Обяснението за това не се дава от крайния резултат (Интернет), а от познаването на минали действия.
В индустриалната ера стойността на дадена компания е дадена от материалните блага, които дружеството е имало (земя, машина, материали, труд), стойността на тази компания е дадена от хармоничното съединение на потта и капитала, които са пряко доловими за очите на всеки наблюдател.
На пазарите, на които живеем днес, има коренна промяна във възприятието на една компания. Една компания се възприема като добра въз основа на това, което дава, а не въз основа на това, което има.
Можете да възприемете степента на знания, която има една компания, чудейки се кой струва повече по отношение на знанието: служител на Бъргър Кинг или служител на Артур Андерсен? На въпроса със сигурност ще се отговори по нематериален начин, но ние сме в тази ера където „мекият“ струва повече от „твърдия“.
Химически инженер, завършил преди две години, вероятно ще бъде маргинализиран от света на работата със знанията, придобити в университета, поради това колко остаряли са необходимите днес знания.
С това не казвам, че не считам работата на университета за важна, но считам, че университетите трябва да преосмислят образователната си система, както и основната си структура на доставчиците на знания.
За да могат хората ежедневно да включват знания, почти както обикновено, може би е необходимо по-дълбоко ниво на разбиране и тук стигаме до концепцията за преподаване как да се научим да учим. Тази задача вече не минава само през университета, трябва да се включат и държавата, компании, организации от всякакъв вид и институции.
Да се научиш да учиш е това, което гарантира, че хората получават способността да продължават да придобиват нови знания неограничен начин и според характеристиките на света, компанията, позицията и себе си.
Ако храним човек риба, която ще яде за един ден, ако ги научим да ловят риба, те ще ядат през целия си живот, това е паралел, който синтезира концепцията да се научим да научаваме, че трениращите и обучаваните имат, работата на бившия ще се съсредоточи върху препичането и секундите върху търсенето.
В днешния свят обучението никога не свършва. Професионалистът, който иска да напредне, не трябва да има само знания, защото ако той остане с тях и нищо друго, след няколко години (или месеци) те биха остарели, следователно в тази епоха на познание е от съществено значение да се научиш да учиш. Никоя организация не може да гарантира бъдещето на човешките ресурси, ако не им даде възможностите да получат знания за себе си.
Стойността на една компания се определя от количеството натрупани знания, които има като цяло. Трансфер от материалното към нематериалното!
Забележка
© Pablo L. Belly Всички права запазени. Можете да разпространявате, препращате, копирате, отпечатвате или цитирате тази статия, стига да не променяте нейното съдържание и да не го използвате за комерсиални цели. Трябва да включите тази бележка, както и името на компанията Belly Knowledge Management International и нейния автор: Pablo L. Belly, имейл [email protected] и адресът www.bellykm.com
