"Това са всички физически дейности, които могат да се извършват в свободно време за различни цели (развлекателни, развлекателни, образователни, компенсаторни, спортни, състезателни…), независимо от условията на околната среда, пространството, в което се извършват, и броя на участниците."
Тази работа демонстрира как да се използва свободното време на евакуираните в Популярния съвет на Тагуаско, в ситуации на природни бедствия, в допълнение към предложение за спортни дейности за отдих, които се използват в различните евакуационни центрове на Народния съвет, който се намира в Антонио Масео Граджалес, Основните училища на Феликс Варела Моралес и Основното градско училище. (ESBU) Leonel Barrios Castillo, които стимулират участието на общността във физически-развлекателни дейности, които улесняват съвместното съществуване, подобряването на качеството на живот и социалното благополучие в бедствени ситуации.
Те са всички физически дейности, които могат да се извършват в свободно време за различни цели (развлекателни, развлекателни, образователни, компенсаторни, спортни, състезателни…), независимо от условията на околната среда, пространството, в което се извършват, и броя на участниците. Водещият трябва да отчита вкусовете и предпочитанията, както и традициите на всеки Съвет, квартал, територия и т.н. приспособяване на дейностите към особеностите на мястото, където то предлага, предлага и никога не налага, оставяйки по-голямата част от решенията да бъдат взети на участниците, тоест трябва да им даде самостоятелност, от индивидуално размишление те трябва да създават както индивидуални, така и колективни дейности, според техните интереси и капацитет, засилват социализацията. Развлекателни дейности,свободното време и свободното време постигат повишаване на настроението на тези хора по време на евакуационния период. Освен че се сблъскват с благоприятни ситуации при неблагоприятни условия, повишаването на качеството на живот, здравето, цялостното обучение и възвишаването на най-високите човешки ценности в процес на отбрана на родината.
Въведение
Природни бедствия, поради природни обстоятелства, които застрашават благосъстоянието на хората и околната среда. Обикновено се считат за такива, които се дължат на климатични или геоложки явления, ураган, тропически циклон, със силни ветрове и дъждове, който произлиза от океаните в някои райони в близост до екватора, особено този, който възниква в Западната Индия, дори в Мексиканския залив.
Ураганите се състоят от много бързи ветрове, които духат по кръгов начин около център с ниско налягане, наречен око на урагана.
Страната ни не се съобразява с тази атмосферна ситуация, островът е в регион на търговски ветрове и често е засегнат от силни урагани или тропически циклони, които се случват от 1 юни до 30 ноември, като месеците септември и октомври са най-опасни Както за своята честота на преминаване, така и за своята интензивност, нашият народ и съветът за отбрана се подготвят за тези неблагоприятни ситуации, без да оставят човек без безпомощност, като предприемат всички необходими мерки.
Съвременният човек живее в трудни условия, все по-често е изложен на последствията от ускорен процес на индустриализация, урбанизация и влошаване на условията на околната среда на живота, всичко, което се прави, е в търсене на биологичен и психологически баланс, култура Физиката се превръща в изключителна помощ за постигането на тази цел.
Отдихът в света набира сила и значение във всички социално-икономически слоеве, както и в различни сектори като образование, бизнес и най-вече социални общности. Оказвайки се пред време, когато за нашите общества свободното време се превръща в основна променлива в стремежите за по-високо качество на живот. Въпреки това, потреблението на това време, в зависимост от текущите социални процеси.
Отдихът, като едно от ядрата на социалната практика, е тази дейност, която интегрира не само личността, но и общността, при използването и наслаждаването на свободното време. Следователно, необходимостта става очевидна не само от социалните политики, които привличат гражданите в ситуации на бедствия, но и политиките за отдих, които интегрират общността. Ето защо се предлага артикулацията между участието на общността и управлението на държавата, тъй като в днешното общество, в условията на тези атмосферни ситуации и Съветът по отбраната активира всички институции, в които INDER играе важна роля.
Като знаете какво мислите, казвате какво чувствате и генерирате знания за подобряване на средата около вас, можете да извършвате дейности в свободното си време, по приятен начин. Отдихът като дисциплина, която декларира като формираща и обогатяваща човешкия живот, трябва да се използва като педагогическо средство в тренировъчния процес и да развива игривия и творчески потенциал на човека в среда на удоволствие, удоволствие и удовлетворение.
Ето защо в предложенията за физическо-спортно-развлекателна практика трябва да вземем предвид множество определящи фактори, като сме спазвани и спазваме публичните пространства, които ще се използват, времето, което се възползваме, характеристиките на тези пространства, за да улесним афективно и ефективно присвояване на същото от участниците.
Това ще ни ограничи, че след изразените по-рано приближения ние сме в мярка за конкретизиране с по-голяма яснота на концепцията за:
Отдих: Процес на съзнателно обновяване на физическите, интелектуалните и волевите способности на индивида, чрез действия на участие, упражнявани с пълна свобода на избор и които впоследствие допринасят за човешкото развитие. Отдихът на хората не се налага или администрира, тъй като именно те трябва да решат как искат да се пресъздадат.
Физически отдих: Реализирането на дейности от различни видове, които се извършват в свободно време, ще вземе като рамка за действие инсталация, развлекателно-развлекателни дейности, развлекателни спортове и спортни забавления, спортното игрище или просто ресурсите, които предлага самата природа, за да осигури на индивида задоволяването на потребността от движение.
Свободно време: Момент, в който човешкото същество може да упражни свободата си на избор за участие в зависимост от своите интереси и нужди. Обикновено се отъждествява с свободното време, когато в действителност може да се проведе както в рамките на свободното време, така и извън него. По дефиниция това е момент на възстановяване, израстване и личностно развитие.
Свободно време: Свободно време на човек.
Нашата работа е да улесняваме и популяризираме развлекателните предложения, така че те да са опции за свободния избор на тези, които пресъздават.
развитие
Програма за физически отдих: В системите за стратегическо планиране трябва да се идентифицират следните моменти или етапи: план, програма, проекти, дейности и задачи.
Нашата програма има за цел създаването, координирането, осигуряването и контрола на физическо-развлекателните дейности в рамките на общността и други екологични цели, чрез интегративни или конкретни проекти, базирани както на мисията, така и на визията на институцията.
Необходимо е да се вземат предвид вкусовете и предпочитанията, както и традициите на всеки Съвет, квартал, територия и т.н. адаптиране на дейностите към особеностите на мястото.
Обща цел:
Подгответе и приложите предложение за дейности, които стимулират участието на общността във физико-развлекателни дейности на евакуираните, които улесняват съвместното съществуване, подобряването на качеството на живот и социалното благополучие в бедствени ситуации.
Специални цели:
1 - Насърчаване на развлекателно-спортни дейности за евакуирани в ситуация на природни бедствия в Народния съвет на Тагуаско.
2-заемайте свободно време с различни развлекателни дейности.
3-Предложи система от дейности за заемане на свободното време на евакуираните в ситуации на природни бедствия в Народния съвет на Тагуаско.
След като целите на предложените дейности са установени, най-важното е процесът, който позволява постигането на планираните цели, който се материализира в график от действия, които да бъдат завършени през времето, което рамкира изпълнението на основните дейности, тези, които са от съществено значение за удовлетворяване на различни етапи, хронологично изложени, всеки от които генерира определен брой задачи, които са най-конкретните действия на процеса на планиране, като се вземе предвид, че тези дейности са за различни възрастови групи.
a-деца (O до 14 години)
б.- млади хора (от 15 до 30 години)
в.- Възрастни (от 31 до 60 години)
d.- напреднала възраст или трета възраст (над 60 години).
Дидактическо предложение за физически-развлекателни дейности.
Имайки предвид всичко, свързано с динамизатора, физическите и развлекателни дейности, свободното време и свободното време, характеристиките на предложения стил на преподаване за улесняване на заниманието със свободното време и свободното време трябва да имат предвид:
1. Нека участниците да вземат повечето решения, тоест трябва да им дадат самостоятелност.
2. Участниците, въз основа на индивидуалното размишление, трябва да създават своите индивидуални и колективни дейности, съобразно своите интереси и способности.
3. Дейностите трябва да насърчават социализацията.
4. Спортният промоутър предлага и предполага, никога не налага
Организационен модел на физически отдих
Предложение за физически-развлекателни дейности за евакуираните от Народния съвет на Тагуаско.
| Вид дейности | Упражнение | Оферта |
| Пасивни игри и игрална зала | домино
Шах дама Parcheesi Yaquis Тесте карти |
деца
Млади момчета Възрастни Напреднала възраст |
| Традиционни или популярни игри | пръстен
Каравел Зунзун Пеещи игри |
Момчета и момичета
Напреднала възраст |
| Предварителни спортни и развлекателни игри | Мини футбол
Мини баскетбол волейбол Бейзбол |
деца
Млади момчета Възрастни |
| Ролеви игри | Различни игри | Момчета и момичета |
Заключения
1. Повишено състояние на духа на персонала, евакуиран в случай на природни бедствия.
2. Проявяват се благоприятни ситуации как да се справим с неблагоприятните условия.
3. Свободното време на евакуираните се използва правилно.
препоръки
1. Подгответе квалифицирани човешки ресурси за извършване на планиране, организация и управление на развлекателните дейности в случаи на природни бедствия.
2. Предложи тези спортно-развлекателни дейности да се прилагат в различните центрове за евакуация за най-доброто използване на свободното време в различните популярни съвети.
3. Измервайте чрез инструмент въздействието на физическо-развлекателните дейности върху евакуираните, материализирайки ползите от отдих.
4. Допринасяйте за професионализацията на зоната за отдих в общността на национално ниво, като пренасяте този опит на други страни, засегнати от този тип.
библиография
• Cagigal, JM (1971). „Свободно време и спорт в наше време“. Citius, Altius, Fortius.-том XIII, Fascicle 1-4: 79-119
•.Dumazedier, J. (1964). Към цивилизация на свободното време. Барселона: Редакция Естала.
• García Ferrando, M. (1990a). Социални аспекти на спорта. Социологическо отражение. Мадрид: Съюз на
редакциите •.García Ferrando, M. (1993b). Свободно време и спортни дейности за младежи Мадрид: Министерство на социалните въпроси. Младежки институт.
•. Гарсия Ферандо, М. и Мартинес, JR (координация…) (1996). Свободно време и спорт. Испания.
•. Martínez del Castillo, J. (comp.) (1998). Спорт и качество на живот. Социални изследвания и спорт. Мадрид: спортни книжарници Esteban Sanz, •. Martínez del Castillo, J. (1986). «Физически активности и отдих. Нови нужди, нови политики ». Барселона.
