Тормоз или тормоз. профил на тормоза и жертвата

Според Олвей (1997) училищното насилие е това, което се случва в училищната система. Вътре в него има много тревожен вид насилие: тормоз. Тормозът е много подобен по своя начин на действие и последици от тормоза на работното място (mobbing).

Определения за насилие в училище и тормоз

Училищното насилие е всеки вид насилие, което се среща в училищни условия. Тя може да бъде насочена към ученици, учители или към имоти.

Тези събития се провеждат в училищни помещения (класна стая, вътрешен двор, мивки и др.), В околностите на центъра и в извънкласни занимания.

Терминът тормоз2 се отнася до повтарящо се поведение на тормоз и сплашване, последствията от които обикновено са изолацията и социалното изключване на жертвата.

За тормоза говорим, когато са изпълнени поне три от следните критерии:

Жертвата е сплашена. Жертвата се чувства изключена. Жертвата възприема агресора като по-силен. Атаките са все по-интензивни. Обидите обикновено се случват насаме.

Обикновено тормозът обикновено се счита за придружен от „закон за мълчание“, където виждате, чувате, докосвате и знаете какво се случва, но „НИЩО НЕ СЕ СЪСТОЯНИ“. Защо? Какво пречи да се предприемат действия? Кой или кой трябва да направи правилното, за да намали или ограничи този лош навик, тази отровна Социална чума, която би изглеждала част от живота на хората? Е… Първото нещо е да поговорим за Себелюбието, Сигурността и емоционалната, умствената и духовната стабилност. Второ, теоретични модели на учене в детето @, трето на образование и преподаване, четвърто на оценяване и помощ и пето приложение на иновативни програми за промяна на поведението.

Тук е необходимо да се интегрират всички тези професионалисти от всички отрасли в истинско и истинско желание да се създадат асертивни комуникационни канали за академично, лично и психологическо подобряване на възможното прекъсване на училище. Публичните или частните училища са любимите места за демонстриране на това антисоциално поведение както при ученици, така и при възрастни. Но именно децата, които са най-засегнати, са подложени на училищна сцена чрез насилие или „тормоз” ежедневно. Много педагози са разглеждали тази лоша практика като нещо, което е в нормата на детето @ и повече от всичко на подрастващия. Отрицателните им действия са честно оправдани поради липса на зрялост, дисциплина, психологически проблеми или просто социален натиск. Нищо не е по-далеч от реалността.Детето @ "Bullie" или "Abuser" е бомба със закъснител в училище и ако не получи навреме помощ, лечение и дисциплина, той ще се превърне в социална заплаха за семейството си, приятелите си, работата и страната си в бъдеще.,

Знаци за опасност „Тормоз”. Взета от книгата на Алън Л. Бийн, „Класна свободна класна стая; над 100 съвета и стратегии за учители K-8 Free Spirits 1999. www.freespirits.com

1. Чувство за овластяване и контрол на другите.

2. Стремете се да доминирате и манипулирате партньорите.

3. Той е много популярен и завижда @ от своите връстници.

4. Може да бъде физически по-голям и по-силен от останалите в групата.

5. Той е импулсивен. Той обича да печели във всичко. Той ненавижда загубата на всяка цена.

6. И в двата, лош победител и лош губещ.

7. Изглежда, че извлича удоволствие от болка, страх, дискомфорт от другите.

8. Изглежда излишно да се ограничава линията на уважение.

9. Управлявайте да се уважавате със страх.

Млад мъж, малтретиран и малтретиран в училище, е дезориентиран, сам, той понижава оценките си. Той винаги е тъжен и най-опустошителният: иска да си вземе живота. Не го приемат такъв, какъвто е, и той не иска да живее. Ужасно!

Според експерти има два вида "жертви на тормоз", това са: пасивни жертви и провокативни жертви.

Пасивни - те са тревожни, чувствителни, самотни, покорени, нямат самозащита, не мислят бързо и имат малко приятели, които да ги подкрепят.

Провокативно - бързо реагиращи, импулсивни, дразнят децата, които нападат хулигани, получават яйца и атаки, слагат се на стрелби, не се защитават.