Моделът за укрепване на бизнеса за МСП е резултат от 2 години работа, извършена в община Envigado1, при изпълнението на бюджетни проекти за участие2. Целта е укрепването на бизнеса на МСП и икономическите звена в даден регион.
По време на изпълнението на първата програма (август 2009 г.) забелязахме, че собствениците на МСП и икономическите звена, които ще бъдат намесени, бяха уморени от толкова обучение и че във всяко обучение се даваха едни и същи теми и това не беше продуктивно за тях; Избрахме да поговорим с тях и да направим анализ на това, което те наистина изискват, и да разгледаме как тези обучения могат да бъдат продуктивни.
Можеше да се заключи, че проблемът беше, че групата от хора, които ще бъдат обучавани, беше много разнородна: на образователно ниво, тип бизнес, социален компонент и възраст. В резултат на това беше заключено, че освен да се провежда обучение, е необходимо и нещо друго, че нещо друго се състои от акомпанимент на място, където се прилага наученото в обучението и в същото време се прави секторно групиране по видове бизнес.
Специализираният акомпанимент е скъп, беше решено акомпаниментът да се проведе със студенти от последния семестър на ниво бизнес практика на програма, свързана с темите, по които се работи, със съветите на специалист по тези теми. Ние наричаме този ученик спонсор или преподавател.
А bstract
Моделът на укрепване на малките предприятия е резултат от двугодишен период, разработен в град Енвигадо, при изпълнението на проекти на обществото в нашия град. Целта беше укрепването на малките предприятия и малкия бизнес в региона.
По време на изпълнението на първата програма (август 2009 г.) забелязахме, че собствениците на малките предприятия, които ще се изучават, бяха уморени от толкова много консултации и класове по едни и същи предмети, които не бяха продуктивни за тях, затова решихме да обсъдим с тях и направете по-задълбочен анализ на това, което наистина са искали и необходими, за да направят консултациите продуктивни.
Стигнахме до извода, че проблемът се състои в разнородна група от хора, които ще се обучават по отношение на образованието, вида бизнес, социалния компонент и възрастта. Въз основа на това заключихме, че трябва да предложим нещо извън обучението; трябваше да работим с тях директно на сайта, където те могат да прилагат всички знания, разделени по вид бизнес.
Тъй като Специализираните консултации са скъпи, решихме да развием обучението с подкрепата на студенти от миналия семестър, които провеждаха професионалния си стаж, този студент се наричаше преподаватели или ментори.
P a l отворете клавишите. Модел, MiPyme, бизнес, укрепване, курс
Въведение
Включването на МСП и повече от икономическите единици в производствените вериги и от своя страна в различните клъстери на всеки регион, представляват редица обстоятелства, които не им позволяват да останат на пазара, все по-конкурентен пазар, Поради тази причина се счита, че всяка бизнес организация и повече икономически единици имат проблеми на бизнес ниво, тъй като в по-голямата си част нямат методи и практически решения, които им помагат да решат тези трудности и това води до загуба на конкурентоспособност, т.е. с проблемите, които това води до загуба на заетост, закриване на заведението и ниска самооценка на хората и общностите, участващи пряко и косвено.
Най-често срещаните проблеми, установени при тази диагноза, са липсата на познания в управленския мениджмънт, в аспекти на човешкото развитие, маркетинга, административното, производствено, счетоводно и правно, както и организационния климат, обслужването на клиентите, продуктивната неформалност и др. финансово управление и комуникация с веригата за доставки, накратко, всичко свързано с добрите административни практики.
Контекстът, от който започваме, се основава на следния постулат: МСП, които представляват 94% от бизнеса в страната и 33% от заетото население. Участието му в промишлената заетост възлиза на 60%, а в добавената стойност на индустрията - 48%. В търговията те представляват 95% от заетостта и 74% от производството. Икономическата криза през последните години засегна по-специално микропредприятията, които са претърпели смъртност над 50%. Основните проблеми на МСП са свързани с ниските нива на производителност, обяснени от своя страна с технологично изоставане и оскъден физически и човешки капитал 3.
След това представям структурата на работата: обосновка, цели, методология, разработване на целите и някои изводи.
оправдание
Краткосрочните дейности за подкрепа на МСП са базирани на програми за повишаване на осведомеността за процесите на бизнес развитие, за да продължат с подкрепата в управлението на бизнеса от структурирана и самоуправляваща се стратегия на знанието, която позволява възпроизвеждане на устойчиви практики в рамките на своя персонал, в човешко развитие, маркетинг, административни, производствени, счетоводни и правни аспекти; Това позволява значително да се подобрят процесите на предприемачество, създадените начинания и потенциалите, които да бъдат създадени, което предполага по-високи нива на качество на живот чрез създаване на заетост и устойчивост на компанията.
Това укрепващо управление позволява създаването на средносрочни и дългосрочни стратегии за подкрепа, при които устойчивото въздействие наистина се наблюдава на бизнес ниво в интервенционните общности.
Целевото население, което трябва да се намеси, са всички онези МСП и икономическите единици на конкретен регион, които работят както във формалност, така и в бизнес неформалност и онези бизнес възможности, които могат да бъдат определени в рамките на веригата за доставки на идентифицираните производствени групи, като потенциал за регионален икономически растеж и развитие, които ще наречем чрез обединение Икономически единици.
O Общоприемно
Укрепване на икономическите единици в даден регион както в градските, така и в селските райони, допринасяйки за по-голяма производителност и конкурентоспособност, за намаляване на смъртността на бизнеса и за увеличаване на предлагането на заетост.
O специфични bjectives
- Прилагане на стратегия за бизнес училище, която насърчава устойчивостта на икономическите единици. Разработете стратегия за позициониране на Звено за подкрепа и укрепване на икономическите единици в даден населен пункт. Определете потребностите от обучение на бизнес групи (Икономически единици) на подобна икономическа дейност.
методология
Използва се описателна методология въз основа на структурните елементи на модела: събиране на информация от икономическите единици с инструмента за проучване и се разработва в три фази: планиране на проектиране, изпълнение и приключване на оценката и се провежда дискусия с предприемачи и лидери на общността, за да предоставят обратна връзка по модела.
R i esult
Създадена е програма за обучение и подкрепа, която е в състояние да обясни, покаже и предостави необходимите инструменти, които позволяват на предприемача да кандидатства в своя икономически отдел и по този начин да избегне несъстоятелността, безработицата, фалит, изчезване на това тип компании, подобряване на търговските, организационните, административните и производствените процеси, като по този начин могат да насърчават местното икономическо развитие.
Този модел има за цел да направи икономическите единици платежоспособни и продуктивни, където наученото се отразява в техния бизнес и по този начин се развиват добрите бизнес практики. През тези 2 години този модел е прилаган 2 пъти, през 2009 г. в зона 3 и през 2011 г. в зона 8 на община Енвигадо, с отлични резултати.
Средно 47 икономически единици участваха в зона 3, бяха проведени 120 часа обучение, те участваха в 20 сесии в класната стая и посетиха 6 подкрепления и 18 часа в зоната, където участниците имаха възможност да слушат, участват и научете се от различни теми като: Човешка психология, човешко развитие, изследвания, психология на потребителите, маркетинг, правни, счетоводни и финансови аспекти, административни и управленски данни, производствени процеси и др.
В зона 8, която в момента провеждаме, имаме участие на 40 икономически единици, обучителната част не беше дадена, защото беше фаза II на този проект (фаза I на обучение беше извършена от друга институция), работеха 45 икономически единици, с общо 301 часа съвети при 55 направени посещения.
D РАЗВИТИЕ на определени цели
1- Прилагане на (1) модел на бизнес училища, който насърчава устойчивостта на икономическите единици.
Той се основаваше на местните икономически единици и типологията на социалното предприемачество, която нашата институция осъществява, и от традиционен характер. Там, където средният колумбиец търси инструменти, за да подкрепи себе си и семействата си и с проекция на житейски план.
Разработената стратегия на модела на бизнес училището се основава на два основни стълба:
- Човешкото същество и семейното същество Социалното същество и предприемаческото същество
За да се разработят тези стълбове, е създадена програма за обучение, съвети и подкрепа, която е в състояние да обясни, покаже и предостави необходимите инструменти, които позволяват на предприемача да кандидатства в своята компания, икономическа единица. Сред които е:
- Осигурете му човешки и семейни инструменти, които позволяват на предприемача да свързва и общува по подходящ и продуктивен начин Ориентирайте всичките му процеси към клиента и техните нужди. Показвайте и научете как да използва инструментите в области като човешко развитие, маркетинг, административен, производствен, счетоводен и юридически труд по начин По-специално, с компании в региона за подобна икономическа дейност.
Бизнес училището има 3 основни дейности: академични, подкрепа и съвети, закриване.
- А cadémica. С осем модула за класна стая:
- Хуманитарни науки / Изследвания, Човешко развитие, Маркетинг, Администрация, Производство, Счетоводство, Правна, Интернационализация / Социална отговорност.
Ние се позоваваме на първия и последния модул, хуманитарните науки и изследванията и интернационализацията и социалната отговорност, които правят една от разликите спрямо всеки друг модел на преподаване в укрепването на бизнеса; където добавената стойност е да се съсредоточим върху измерението на битието, битието семейство и битието общество, в хуманитарната част, в допълнение, ние се стремим да им сеем семето на новото и удивителното, което съществува около тяхната икономическа единица, в изследователска част. В последната част на главната глава заявяваме, че интернационализацията не се продава на друга държава, интернационализацията напуска зоната си на влияние и я отваря и разширява, в допълнение, важността на техните икономически единици и тях по отношение на социалната отговорност, както с околната среда,както с икономиката и обществото като цяло.
- Дружество и съвет: серия от конкретни съвети се провеждат на място, имаме практикуващи студенти, които посещават курса, наречени кръстници или преподаватели; На тях са определени някои икономически единици от тези, които са посетили съответния модул. След като всеки клас приключи, спонсорите седнаха с представителя на всяка икономическа единица, за да общуват какво е направено, какво се разбира и какво трябва да се засили, за да се изчистят всички съмнения, възникнали по време на учебния час; спонсорът съгласява среща с тях не по-късно от деня след приключване на модула, с цел да приложи наученото директно в своя бизнес.
В случай на съмнение / притеснение, че спонсорът не може да реши, той се отвежда в сервиза за подсилване, който се управлява от съветник, експерт по тази тема. Освен това се дават конкретни консултации и обучение, които се извършват чрез назначения, направени със спонсора, работодателя и специалиста по конкретния предмет.
- А затваряне ctivity. Това е заключителна дейност, при която крайните резултати трябва да бъдат представени и публикувани на представители на общността като цяло, пряко участващи в процеса. Освен това се провежда панаир, където наученото и прилаганото в техните икономически единици се представя от предприемачите. Накрая се прави сертификат, който се дава от институцията на всяка от икономическите единици, завършили процеса.
2- Изработете стратегия за позициониране на звеното за подпомагане и укрепване на икономическите единици в дадена зона.
Като обща стратегия се работи за звено за подкрепа и укрепване на региона; където разбираме подразделение за подкрепа и укрепване, образователна институция, посветена на генериране и предоставяне на инструменти, които подобряват производителността и конкурентоспособността на бизнеса и компаниите в региона, която също ги учи да бъдат конкурентни и печеливши, което им показва предимства да бъдат структурирани, организирани, да имат актуални техните производствени, търговски и правни процеси и накрая, че това ги учи как правилно да водят счетоводство и да ги ръководи по начина, по който се интерпретират и анализират икономическите и финансовите резултати.
Изхождайки от тези основни идеи, отделът за подкрепа и укрепване трябва да генерира основни цели, така че някои дейности, които трябва да бъдат разработени, да бъдат разгледани от участници, които ги извършват и проверяват. Сред тези цели имаме:
- Определете компаниите, които желаят да провеждат обучителни процеси. Отделни икономически единици по търговска дейност и по икономически сектор (асоциативност) Определяне на специфични потребности от обучение по търговска дейност и по икономически сектор Създаване на специфични учебни процеси, включително ресурси
3- Определете потребностите от обучение на бизнес групи (икономически единици) на подобна икономическа дейност.
В хода на академичната дейност участниците имат възможност да слушат, участват и да учат по различни теми като: Човешка психология, човешко развитие, изследвания, потребителска психология, маркетинг, правни, счетоводни и финансови аспекти, административни и управленски данни, производствени процеси, между другото. Където класовете са теоретични и теоретично-практически, в които можете да видите отблизо какво казват теорията, нормите и законите, а в останалите можете да оцените и да покажете какво правят другите компании и какво трябва да правят, да създадат и прилагат тези чиракувания в собствените си компании.
С Заключения
Постигнато е, че собствениците на икономическите звена приеха, че обучението не може да бъде оставено настрана и повече по въпроси, свързани с техните компании. Освен това им беше дадено да разберат, че обучението увеличава личностния растеж.
Всяка компания, която иска да надхвърли целите си, да расте и да бъде по-продуктивна и печеливша, трябва да извърши редица дейности и задачи в рамките на нея, които подпомагат нейната търговска и производствена дейност. Тези задачи и дейности правят разлика между подобни икономически единици и прилагането на наученото ще позволи да се разраства.
Моделът в своята академична част се стреми да даде на икономическите единици основните инструменти, които им позволяват да организират и структурират своите компании, така че да могат да изпълняват функциите на всяка една от тях. Постигане на сумите за следното:
- В маркетинговия модул: инструменти за насърчаване и комуникация между икономическата единица и нейния клиент. Познаване на вашата среда. Разработка на продукти, с правилната настройка на цените, адекватна реклама и правилно боравене с промоциите. Подобряване на обслужването на клиентите В правния модул: теоретико-правни инструменти, които им позволяват да знаят ползите от легитимирането, формализирането и структурирането. Вземете RUT4 и бъдете регистрирани в Търговската камара. Водете записи. Изплащане на заплати, здравеопазване, пенсии и данъци В счетоводния модул: в допълнение към познаването и правилното управление на основните счетоводни записи, беше възможно икономическите единици да извлекат адекватно разходите за даден продукт, баланса, правейки бъдещи прогнози за броя на дяловете за продажба,както в песо, така и в единици и определяне на постоянните му разходи В производствения модул: правилното управление на доставчиците, суровините и доставките, преките и непреки производствени разходи, разходите за доставката накратко, всичко, свързано с производствения процес. В модула за администриране: знания във вашата компания, за различните дейности, които се извършват и които поддържат и поддържат всички вътрешни процеси. В модулите за човешко развитие, Хуманитарни науки и изследвания: дайте теоретико-практически концепции, които им позволяват да имат нови знания, да разбират поведението, работата на битието и накрая в модула за интернационализация: беше възможно да се създаде информираност в икономическите единици, че с икономическо отваряне, глобализация,създават се нови тенденции на потребителите, нови потребители, нови потребности, нови възможности за бизнес, нови начини за продажба и създаване заедно с модула за социална отговорност, познаване и създаване на информираност за отговорността към действията при използване, обработка и продават продукти, базирани на по-чисти производствени процеси, по-добри процеси, използване на материали, които са по-благоприятни за природата.
Теорията, която се вижда и работи в класната стая и нейното приложение в бизнеса, подсилва опита, който икономическите звена успяха да постигнат по време на прилагането на модела, но този опит трябва да бъде социализиран с други икономически единици, с клиенти, с доставчици и приятели.
_____
1 www.envigado.gov.co
2 Бюджетът за участие е инструмент на демокрацията на участието или на пряката демокрация, който позволява на гражданите да влияят или да вземат решения относно публичните бюджети, най-общо върху общинския бюджет. (Http://es.wikipedia.org/wiki/Presupuesto_participativo)
3
4 RUT, Единен данъчен регистър.
Изтеглете оригиналния файл
