Законодателство за непълнолетни и конфликти в Куба

Непълнолетните са в противоречие с наказателното право. Правното му регулиране в Декретен закон 64 от 1982 г.

резюме

Разглеждайки въпроса за непълнолетните нарушители на Наказателния закон и тяхното юридическо отношение, ние възнамеряваме да оценим не само съответното значение на защитата по правни въпроси и всичките му перспективи, но и да подчертаем значението на действията на общността с всички нейни институции и особено ролята на семейството, основаваща се на прилагането и ефективното спазване на всичко, което е нормативно регламентирано в областта на закрилата на децата и младежите.

Феноменът на юридическото престъпление на малолетни и непълнолетни престъпления се е появил във всички социални формации, проявявайки се по различни начини в съответствие с конкретния исторически момент, достигащ до наши дни с актуализирани характеристики в неговите проявления.

Политическата ни система създаде диференцирано третиране, при което се признава, че здравословното развитие на децата е основополагащо за настоящото и бъдещото благополучие на всяко общество. Наскоро правата на децата бяха признати и беше прието приемането на Конвенцията за правата на детето, като оцениха приноса към Фонда за защита на децата на Организацията на обединените нации, като по този начин съживиха своята работа.

Въпросът за детството и младостта у нас е обект на специално внимание от страна на държавата, така че законодателите, изпълнявайки ролята си на превенция, са въвели в нашето законодателство защитата на тази група от населението, като се започне от Конституцията на Република Куба и конкретизира в постулатите на Семейния кодекс, Закона за майчинството на работника, Кодекса на труда, Кодекса за детството и младежта и Наказателния кодекс. По специален начин Декретният закон № 64, публикуван през декември 1982 г., създава системата за грижа за непълнолетни лица с нарушения в поведението, като основната цел е преориентирането или превъзпитанието на тези непълнолетни лица, основаващо се на създаването на съгласувана и артикулирана система,По същество това е образователна задача, която съответства на Министерството на образованието и на вътрешните работи според степента на разстройство или опасност за непълнолетния, като ги изключва от наказателното законодателство.

У нас се усилват усилията за премахване или минимизиране на причините или условията, които могат да доведат децата или младежите до девиантно поведение, което нарушава закона.

Проблемът с лечението на непълнолетни и юноши, които нарушават закона, е постоянно в сила и съвременността, доказан при търсенето в световен мащаб за осигуряване на лечение и опит за решаване на проблемите на непълнолетните в противоречие със закона.

Антрополозите, социолозите и човешките учени като цяло потвърждават, че семейството или фамилната група е толкова стара, колкото и самото човечество и може да се счита за най-старото от обществата и единственото, което възниква спонтанно, превръщайки се в създадена институция. и се структурира от културата, за да регулира и контролира индивидите, техните взаимоотношения, тяхното поведение и всичко свързано с поколения и социален обмен.

В Куба от първите дни на революционния триумф държавата и правителството диктуваха първите мерки, насочени към усъвършенстване на правната и юридическа основа в съответствие с икономическите и социалните трансформации на страната.

Непрестъпното третиране на престъпленията на непълнолетни лица създаде необходимия за тяхното третиране законов орган чрез Декретен закон 64 от 1982 г. По същия начин Закон 16 от Кодекса за детството и младежта включва в своите членове 1 и 2 всички какво е свързано с децата и непълнолетните при изграждането на новото общество. Има и други законови разпоредби, които определят защитата и правата на непълнолетните, като Общата конституция на републиката.

Семейният кодекс, Гражданският кодекс, Конвенцията за правата на детето и Декретния закон 95 от 1996 г. В нашето кубинско общество изхождаме от критерия, че престъпността не е обусловена от явления, присъщи на човешката природа и тя се анализира престъпното явление от мрежа от семейни, социални, образователни, културни и правни показатели, които могат да допринесат за потискане на антисоциалното поведение, което позволява намаляване на престъпленията и най-вече за потискане на условията, които причиняват тяхното проявление. Този подход и анализ на феномена на престъпността сред непълнолетните е довел до приоритет за правната защита, която трябва да се предоставя на деца и юноши, считайки ги за субекти на права и гаранции в рамките на семейството и социално-икономическия и културен контекст.

Научен проблем:

Как подобряването на превантивните действия на институциите на средата, където те действат и се развиват, допринася за намаляването на случаите на непълнолетни и юноши, които нарушават закона?

Хипотеза:

Подобряването на превантивните действия в семейната, социално-икономическата и културната среда допринася ефективно за намаляването на децата и подрастващите, които нарушават закона.

Обща цел:

Анализирайте превантивни действия, които могат да сведат до минимум действията на непълнолетни лица, които нарушават закона.

Конкретни цели:

Анализирайте как социално-икономическата, културната и семейната рамка влияе върху действията на непълнолетни лица, които нарушават закона. Предложете начини за насърчаване на анализа на факторите, които взаимодействат в проблемната рамка на непълнолетните, които нарушават закона Наблегнете на коригиращи действия да се сведе до минимум появата на непълнолетни лица с девиантно поведение, които в бъдеще ще бъдат активни членове на престъпността на непълнолетните.

Теоретични методи:

Историко-логично. Този метод улеснява развитието на разследването, защото чрез него беше възможно да се анализира феноменът на разследването на непълнолетни и млади нарушители на закона.

При този метод съществуващата информация се анализира от библиографския преглед. Анализът и синтезът играят важна роля в процеса на познание, което позволява да се изработи конкретна лична идея за лечението на анализираното явление.

Емпирични методи:

Преглед на документи

Тази техника позволи да се аргументира работата и да се извлекат елементите, за да се уточни правното третиране на анализирания предмет.

Концептуални теоретични реферанти по криминология и престъпление сред непълнолетните.

Съвременната криминология, от 30-те години нататък, се характеризира с тенденцията за преодоляване на патологичните теории за престъпността, тоест тези, които се основават на биологичните и психологическите характеристики, които разграничават „криминалните” субекти от „нормалните” индивиди. », И при отказ от свободна воля чрез строг детерминизъм.

Тези теории бяха характерни за позитивистката криминология, която, вдъхновена от философията и психологията на натуралистичния позитивизъм, надделяваше в края на миналия век и началото на настоящето.

В нашето кубинско общество изхождаме от критерия, че престъпността може да се избегне, ние не обуславяме съществуването му на явления, присъщи на самата човешка природа. Престъпното явление в рамките на социализма е под мрежа от социални, образователни, културни и правни показатели, които допринасят за потискане на престъпността и антисоциалното поведение.

Непрестъпното криминологично третиране на престъпленията на непълнолетни лица създаде необходимия правен орган, тоест DL64 / 82, което улеснява изграждането на социалистическа криминология. Закон № 16 от Кодекса за детството и младежта включва в своите членове № 1 и 2 всичко, свързано с деца и непълнолетни при изграждането на новото социалистическо общество. Съществуват и други законови разпоредби, които установяват защитата и правата на децата и непълнолетните като Общата конституция на републиката, Семейния кодекс, Гражданския кодекс и Конвенцията за правата на децата, наред с други.

Социалистическата криминология, поради своята цел и цел, е науката, която помага да се изяснят криминогенните детерминанти, които насърчават престъпността, благоприятстват спазването на основните насоки срещу подобни дейности, издигайки на по-високо ниво задачата за противодействие на антисоциалното поведение, Престъпността сред непълнолетните се среща в общия контекст на социалните отношения и се разглежда като отрицателно явление, подчинено на същите съображения от теоретична гледна точка, както и престъпността при възрастните. В общ смисъл, престъпността при младите хора и възрастните представлява резултат от наследяването на капиталистическата система и от друга страна, обективните трудности, пред които е изправен процесът ни за изграждане на новото общество. Поради тази причина характеристиките на младия човек на този етап изискват внимателно изследване, както и проучване на социалните условия, при които те съществуват и действат. Престъпността сред непълнолетните не е независима от престъпността, но е по-специфична равнина, която се влияе от заразяване с определени форми на поведение, изрази, които са наоколо и т.н.

Криминогенни характеристики, които пораждат престъпност у младите хора

Противопоставянето между социални и индивидуални интереси, това омекотява в социализма с държавната политика, но все пак има граждани, които искат да получат по-големи предимства от останалите, по-неблагоприятните обстоятелства могат да доведат до извършване на конкретно престъпление. В капитализма системата Той е генераторът на такова поведение. В социализма се дължи на пропуските, които образователният процес на тези млади хора присъства. Трудностите, които могат да се появят на организационно ниво, но изграждането на новото общество. Условия, които в кубинската социална среда улесняват подобно поведение, т.е. Обратно съзнание на някои граждани Идеологическият диверсионизъм, който империализмът непрекъснато упражнява, за да отклони младите хора от изграждането на социализма.

Значението на семейството за възпитанието и мониторинга на дисциплината е от основно значение в ранните години на юношеството, формиращата роля на семейството.

Вредни особености на престъпното семейство:

Разрушени домове Неадекватно функциониране у дома Домашно насилие Домове с роднини или ненормални хора Домове, съставени от хора с ниско културно ниво Наличие на нарушители, наказвани като повторни нарушители в дома Домове, които са икономически и материално несигурни.

„Социализация“ е процесът на научаване на съответствието с нормите, навиците и обичаите на групата. Това е способността да се води в съответствие със социалните очаквания. Много фактори допринасят за трудностите на подрастващия при заместване на детските нагласи и социалното поведение с по-възрастни форми. Най-забележимите пречки са:

Дефицитни основи: Недостатъчната подготовка и идентификация с лошо адаптирани хора през формиращите години осигуряват дефицитни основи, върху които не е възможно да се изгради модел на социално поведение на възрастни в юношеска възраст.

Липса на насоки: Родителите и учителите често вярват, че юношата автоматично ще стане по-добре социализиран индивид. Младите хора, които не обичат да бъдат заповядани, често отхвърлят съветите за възрастни.

Липса на модели, подходящи за имитация: Много пъти моделите, проектирани от средствата за масова информация, са неадекватни, тъй като техните насоки за поведение не винаги съответстват на одобрените групови норми. Имитацията на популярен връстник обикновено означава модели на поведение, които съответстват на младежките стандарти, а не на възрастните.

Като се започне от концепцията за превенция, която е начин за напредване. Добра мярка е любовта и примерите, които дете и / или юноша получават в семейството си, добра скала на ценностите и помощта и действията на различни професионалисти. Важното е да работим заедно, така че работата да е по-богата. В днешно време единственото решение според лицето е "заключването" на лицето в затвора. Но от моя гледна точка тук, юношата не само научава нови форми на престъпност, но когато излезе навън, той е още по-насилен и агресивен.

Модели на управление на младежкото правосъдие

Експозицията, фокусът и анализът на темата доведоха до появата в теоретичната рамка на различни теории и доктрини, подхождащи от различни ъгли.Наборът на цялото теоретично производство, което е законно разработено за лечението на непълнолетни, разпознава две форми, които Те са достигнали по-голяма сила и включват набор от идеи и постижения, които по-силно определят Учението за нередовната ситуация и Учението за интегрална защита.

В настоящото, което следва, практиката на нередовна доктрина и нормативните разпоредби за защита на непълнолетните бяха много по-репресивни от тези, които вече съществуват за възрастни в много случаи, включително неспазването на конституционните права и гаранции, подчинявайки ги на Непълнолетни до варианти на настойничество, дори и да не са извършени при извършване на действия, класифицирани като престъпления в закона, но ако се счита, че те биха могли да го извършат, така че в много случаи конституционните предписания не са изпълнени.

От своя страна, доктрината за всеобхватна защита възниква и се изгражда, разглеждайки децата като обекти и субекти на правата, обхващайки глобални принципи, както и стратегии и политически мерки, предназначени да защитават децата като цяло и поотделно, както и техните права и гаранции.. В тази доктрина интервенцията като международен правен инструмент се откроява Конвенцията за правата на детето, където ясно се усещат нуждите на децата от гледна точка на правата.

Разликите, установени в начините, по които държавата се намесва по отношение на непълнолетни лица, които участват в престъпно поведение, водят до определянето на четири модела за прилагане на правосъдието за непълнолетните, които са:

Учебен или помощен модел

Този модел има своето начало в края на деветнадесети век в Съединените щати със създаването на първите съдилища за непълнолетни.Той има любознателни характеристики, съсредоточени върху съдията върху функциите на обвинението, защитата и правомощието да взема решение относно непълнолетните. преориентирайки се и приспособявайки непълнолетния, не става въпрос за репресиите и законните гаранции заемат втори ред по значение Защитниците на този модел настояват да заявят, че непълнолетните напускат наказателното право, а в действителност само напускат системата за гарантиране. По онова време това беше постижение, но беше обект на неподвижност и започна да се поставя под въпрос в някои страни.

Модел на общността

В този модел съдебният път се отхвърля, като се представя схема за защита и реабилитация на непълнолетни чрез така наречените детски съвети или детски съдебни заседатели, като се работи с непълнолетната, без да се преминава през конкретен процес.

Основно са разработени в африканските страни и Китай.

Образователен модел

Известен е и като разрешителен модел, при който непълнолетните от полицията, прокуратурата и социалните работници избират да не изпращат делата пред правосъдието, като преобладават образователните методи. Асоциациите и организациите, посветени на социалната работа, са консолидирани, като този модел е разработен в някои европейски страни.

Модел на справедливост или отговорност

Това е система, която социално и юридически защитава непълнолетните в конфликт с Наказателния закон, установявайки разлики между социалните конфликти и престъпления, засилвайки правната позиция на непълнолетните и техните гаранции. Намесата на наказателното право е ограничена, като се използват различни санкции, основани на образователни принципи.

Този модел се характеризира с спазване на принципи като възможност, бързина и гъвкавост, наред с други, които го поставят в предимство пред предишните модели.

Документи на ООН, които осигуряват защита на момичета и момчета.

Проблемите на детството са много важни, защото именно на този етап от човешкия живот се определят основните характеристики на тяхното развитие, както физическото, така и психическото, основно обучение се осъществява за бъдещото им лично и социално представяне. Това обаче е етапът от живота му, в който е най-незащитена и зависи от другите да постигне адекватно физическо и психическо здраве.

Това нормално развитие на момчетата и момичетата е възпрепятствано от сериозни проблеми, които изискват специално внимание и не могат да бъдат разреждани, припокривани и игнорирани. Конвенцията за правата на детето е първият правно обвързващ универсален кодекс за правата на децата в историята на човечеството

Страните, които го ратифицират, се съгласяват да бъдат правно обвързани от неговите разпоредби и имат задължението редовно да докладват пред Комитет по правата на детето за предприетите действия, за да се съобразят с разпоредбите. Това е конвенция на Организацията на обединените нации, която описва кръга от права, които момчетата и момичетата имат на различни етапи от своето развитие и при различни обстоятелства.

Четирите ръководни принципа на Конвенцията за правата на детето са следните:

Недискриминация Най-добрите интереси на детето Оцеляване и развитие Участие

Минимални правила за управление на правосъдието за непълнолетните (Пекински правила).

През 1980 г. Шестият конгрес на Организацията на обединените нации за предотвратяване на престъпността и лечението на нарушители, проведен в Каракас, Венецуела, формулира няколко основни принципа, които в тяхното разбиране трябва да бъдат отразени в набор от правила, които трябваше да бъдат разработени за администрацията правосъдие за непълнолетни, за да се защитят основните човешки права на непълнолетни лица, изпаднали в затруднение с правосъдието.

Беше формулиран проект на минимални правила. По принцип правилата са одобрени на регионалните подготвителни срещи за Седмия конгрес на Организацията на обединените нации за превенция и лечение на престъпници и междурегионална подготвителна среща, проведена в Пекин, Китай, от 14 до 18 май 1984 г., изменен и одобрен. Стандартните минимални правила за правосъдие по отношение на непълнолетните, известни като Пекинските правила, които Икономическият и социален съвет представи на Седмия конгрес, състоял се в Милано, Италия, през август и септември 1985 г., бяха одобрени на 6 септември същата година от посочения Конгрес, който ги препоръчва на Общото събрание за одобрение. Общото събрание одобри Правилата на 29 ноември 1985 г. и ги включи в приложението към своята Резолюция 40/33.

Правилата представляват минималните условия, приети от Организацията на обединените нации за третиране на непълнолетни престъпници във всяка система за лечение на такива лица.

Чрез минималните правила за прилагане на правосъдието за малолетните и непълнолетните трябва да се гарантира честно и хуманно отношение към тези, които нарушават закона, като се намали до максимум всеки негативен ефект от наказателното правосъдие върху тях.

Минималните правила за прилагане на правосъдието за непълнолетните включват четири основни принципа:

а) Отговорността на общността на нациите, както индивидуално, така и колективно, да гарантира на младите хора възможност да имат пълноценен живот, пълен със смисъл като пълноправен член на развитието на обществото.

б) Задължението за осигуряване на внимателно изработена правна защита.

в) Използването на досъдебното задържане само в краен случай и със специални институционални мерки за задържане, като винаги се отчитат нуждите на възрастта.

г) Прибягване до затворите само след присъда за много тежки престъпления

На 21 май 1986 г. генералният секретар е помолен да представи на Комитета за предотвратяване на престъпността и третиране на нарушители доклад относно напредъка, постигнат по отношение на Правилата. Накрая те са одобрени на 14 декември 1990 г.

Целта на правилата е да установи минимални стандарти, приети от Организацията на обединените нации за третиране на непълнолетни лица, лишени от свобода, които да са съвместими с техните права на човека и основните свободи. Те се основават на концепциите и общите познания за специфичните нужди и уязвимостта на непълнолетните и на принципа, че условията на задържане на непълнолетния не трябва да влошават страданието, което лишаването от свобода налага.

Непълнолетните могат да бъдат лишени от свобода само при условия, които отговарят на тези стандарти, като страните са загрижени за условията и обстоятелствата, при които непълнолетните са лишени от свобода по целия свят и че при тези обстоятелства те са изключително уязвими от насилие. малтретиране, виктимизация и нарушаване на техните права, в допълнение към факта, че в много системи непълнолетните са задържани в затвора с възрастни.

Критериите и знанията, приложени към въпросите, посочени в настоящите правила, постоянно се развиват

Тези правила имат за цел да ги допълнят и са вдъхновени от четири основни проблеми:

Интеграция в общността Контакт със семействата Уважение към достойнството на непълнолетните Елиминиране на произвола (правото да се третират справедливо)

Насоки на Организацията на обединените нации за превенция на престъпността сред непълнолетните.

Икономическият и социален съвет в своята резолюция 1986/10 от 21 май 1986 г. поиска от Осмия конгрес да разгледа проекта за критерии за превенция на престъпността сред непълнолетните с оглед на одобрението му, като призна, че е необходимо да се определят критерии и национални, регионални и междурегионални стратегии за предотвратяване на престъпността сред непълнолетните.

Насоките на Организацията на обединените нации за предотвратяване на престъпленията сред непълнолетните са одобрени на 14 декември 1990 г. под името Насоки на Рияд. Тези насоки установяват насоки за превенция на престъпността сред непълнолетните, като придават особено значение на ролята на общността в превантивните програми.

Сред основните принципи, които са установени, са следните:

Превенцията в този сектор на населението е съществена част от превенцията на престъпността в обществото; Уважение към личността на подрастващите от най-ранна възраст; активно участие на младите хора в обществото; разработване на подходящи мерки за предотвратяване прилагане на наказателни санкции за поведението на децата, което няма сериозни последици или социални последици.Развитие на превенцията на противообществените прояви на непълнолетни, като общността да бъде отправна точка.

Правна защита за момичета и момчета в Куба

Положението на децата и младежите в нашата страна е обект на който се отделя специално внимание от нашата държава с участието на нашите законодатели, които, изпълнявайки превантивната си функция, са въвели в нашето законодателство защитата на тази група от населението, което започва от самата Конституция на Република Куба, като уточнява нейните постулати в Семейния кодекс, Закона за майчинството на работника, Кодекса на труда, Кодекса за детството и младежта, Наказателния кодекс; Това законодателство също съответства на общите принципи, установени в документите на Организацията на обединените нации.

Приемайки като критерий за класификация обекта на специфична защита, която тези правни текстове изпълняват, считаме, че те могат да бъдат разделени на три основни групи:

Те защитават и гарантират образователното, физическото и умственото развитие на нашите деца и младежи чрез институциите на националната образователна и семейна система; Те защитават децата и младежите от престъпни действия, които подкопават нормалното им развитие; Те гарантират преориентация или превъзпитание на непълнолетни лица, които са показали отклонения в поведението си, чрез общността или в специализирани институции.

Също така е удобно да се анализират основните цели и същественото съдържание на тези текстове в разглеждания въпрос. Конституцията на Република Куба, чиято основна цел е да постави икономическите, политическите и социалните основи на структурата на кубинската държава, установява, наред с други, следните аспекти:

Конституционни гаранции като достъп до образование, култура и спорт Защита на семейството и майчинството Равни права на децата Задължението на родителите да хранят децата си, да защитават техните интереси и да допринасят към тяхното образование и всеобхватно обучение Задължението на децата да уважават и помагат на своите родители Образователната политика на държавата Защитата на децата и младежите Правото на образование и нейната гаранция.

Основната цел на Семейния кодекс е да регулира всички аспекти, свързани със семейството, и той установява аспекти като:

Родителски авторитет Настойничество и грижи за деца Подкрепа на деца Задължението на децата Задълженията и правата на родителите Настойничество и грижи и комуникация между родители и деца Изчезване, загуба и спиране на родителската власт. Настойничество на непълнолетни

Кодекса на труда, чиято основна цел е да регулира отношенията, установени между работника и субектите, в които те предоставят своите услуги, техните права, задължения и защита; По своето съдържание началото на трудовия живот на младите хора се признава като факт с изключителна значимост, установяващ като изключение, началото на трудоспособна възраст за подрастващите на 15 и 16 години при наличието на определени обстоятелства, които го изискват, за да какви специални разпоредби са установени, като например: регулиране на края на работния ден, който не трябва да надвишава седем часа; забрани за наемане на подрастващи на определени работни места; трудов договор при специални условия на обучение.

Кодексът на детството и младежта, в който са установени моралните стандарти и принципи на децата и младите хора, чрез регулиране на различните аспекти от живота на младото поколение, техните задължения и права и задълженията на хората, организациите и институции, участващи в тяхното цялостно обучение.

Този правен текст отразява загрижеността на нашата държава за цялостното и хармонично развитие на нашите деца и младежи. Основните му аспекти включват:

Участието на деца и младежи в изграждането на нашето общество и задълженията на тези, които се намесват в тяхното образование; Задължението на семейството в интегралното развитие на децата и младежите; Основните задължения на децата и младежите.

Законът на майчинството на работника защитава правото на майчинството и грижата и бъдещото развитие на децата; гарантира дължимата майчина и медицинска грижа за новороденото и гарантира допълнителен неплатен отпуск, когато майката е възпрепятствана да присъства на работата си, за да се грижи за новороденото си дете.

Актът за активна военна служба представлява компонент на мисията за приобщаване на нашите младежи към отбраната на страната, а младите хора, включени, когато са декларирали подкрепа или част от семейното си ядро, могат да получат финансова помощ.

Закон № 76, чиято основна цел е създаването на националната мрежа от центрове за социално подпомагане, в които непълнолетните без субсидиарна закрила ще се грижат, установява в шестия си ред, защото „… създаването, организацията и функционирането на домове за непълнолетни и размножаването на смесени дневни центрове, които, подкрепени от внимателно подбрани и доброволно заместващи семейства, временно посрещат непълнолетни, които са без закрила на семейството, и посещават тяхното развитие и образование, докато бъдат законно осиновени или достигнат възрастта на гражданското пълнолетие и подходящо настанени и разположени на работното място ”(1).

Закон № 95 на Декрета има за своя основна цел създаването на комисиите за превенция и социални грижи, а във втория се изразяват четири аспекта, чрез които работата на превенцията и социалните грижи ще се развива „… регулаторната функция, което се изразява в подпомагане на оптимизирането на нормативното действие на обществото върху социалното поведение на тези хора с прояви на отклонения в съответствие с моралните и социалните стандарти и принципи, които означават обективни интереси на обществото; защитната функция, която се проявява в защитата на ценностите и интересите на държавата и обществото срещу всички нарушения на социалистическата законност; образователната функция,Състои се от оказване на влияние и убеждаване на тези, които представят отклонения, за да им попречат да участват в антисоциално и престъпно поведение; и аналитичната и прогнозната функция, която се отразява в насочването към център на разпръсната информация за социалните проблеми, което ще позволи социално-икономическото вземане на решения и освен това да се използва при прогнози “(2).

От тези, създадени в Закон № 95 за декрети, групите за превенция се създават на ниво народни съвети и избирателни райони, като се отчита, че координиращият елемент на тези нива е един от вицепрезидентите на народния съвет и делегатът на властта. Популярни съответно.

Групата за превенция в Народния съвет се състои от представители на: Комитет за отбрана на революцията, Федерация на кубинските жени, Асоциация на бойците на кубинската революция, образование, обществено здраве, култура, спорт, национална революционна полиция, служител по превенцията на непълнолетни, цехове за интегрална трансформация на съседство (където те съществуват), директори на най-важните работни центрове в града. Като гости са инструкторът на партията и други местни личности, които могат да дадат идеи за превантивна работа чрез своите знания и опит.

В избирателния район групата за превенция е съставена от: координатор на зона CDR, секретар на блок FMC, президент на ACRC, семеен лекар, началник сектор, директори на образователни центрове, които са на територията. Като гости участват генералният секретар на зоналното ядро на партията и други хора, които могат да дадат своя принос за превантивна работа.

Работата на групата за превенция в Народния съвет и в избирателния район е насочена към постигане на съвместни действия на членовете й по онези проблеми, които най-много засягат или затрудняват спокойствието на гражданите или по-важното: предотвратяване на тяхното появяване или разпространение.

Познаването на социалните проблеми на територията, която обхваща територията на Народния съвет или избирателен район, е неизменна предпоставка за развитието на тази работа.

Основната цел на Наказателния кодекс е да установи поведението, съставляващо престъпления в нашата държава, и възможните санкции, които да се прилагат по отношение на всеки случай, а съдържанието му установява аспекти, които имат основната цел за защита на децата и младежите, а именно:

Установяване на наказателна отговорност от 16-годишна възраст Възможността за намаляване на лимитите на санкции, когато лицата, отговорни за извършване на престъпление, са на възраст между 16 и 20 години Забраната на прилагане на смъртно наказание за лица под 20-годишна възраст Допълнителното наказание лишаване или временно спиране на упражняването на родителска власт или настойничество Считано като отегчаващо обстоятелство при извършване на престъпление с участието на непълнолетни лица и връзката между нарушителя и жертвата.. Престъпленията, които включват като конкретно обстоятелство утежняване на обстоятелството, когато деянието е извършено с участието на непълнолетни, например, трафик и притежание на токсични наркотици, забранени игри, грабеж със сила и насилие.Утежняване на санкцията при престъпления, ако жертвата е непълнолетна, например, лишаване от свобода, педофилия с насилие, злоупотреба със злоупотреба Допълнителната санкция за учители или лица, отговарящи за образованието на младежите, когато извършват престъпления срещу нормално развитие на непълнолетния, състоящ се в постоянната забрана за упражняване или друга функция за насочване на младежта Лишаване от правата, произтичащи от връзката родител-дете или настойничество, когато са извършени престъпления за изнасилване, педофилия с насилие, злоупотреби с насилие, публичен скандал, кръвосмешение и корупция на непълнолетни, в лицата на потомци, отделения или непълнолетни лица, които се грижат за тях. Престъпленията на изоставяне на непълнолетни, корупцията на непълнолетни и семейството на престъпленията срещу нормалното развитие на децата и младежите.лишаване от свобода, педофилия с насилие, мързеливи злоупотреби.Допълнителната санкция на учителите или лицата, отговорни за образованието на младежта, когато извършват престъпления срещу нормалното развитие на непълнолетния, състояща се в постоянната забрана за упражняване или друга функция на младежкото ръководство. Лишаването на правата, произтичащи от отношенията родител-дете или настойник, когато са извършени престъпления за изнасилване, насилствена педофилия, злоупотреба с насилие, публичен скандал, кръвосмешение и корупция на непълнолетни лица, в лицата на потомците, отделенията или непълнолетните, които се грижат за тях Престъпленията на изоставяне на непълнолетни, корупцията на непълнолетни и семейството на престъпленията срещу нормалното развитие на децата и младежите.лишаване от свобода, педофилия с насилие, мързеливи злоупотреби.Допълнителната санкция на учителите или лицата, отговорни за образованието на младежта, когато извършват престъпления срещу нормалното развитие на непълнолетния, състояща се в постоянната забрана за упражняване или друга функция на младежкото ръководство. Лишаването на правата, произтичащи от отношенията родител-дете или настойник, когато са извършени престъпления на изнасилване, насилствена педофилия, злоупотреба с насилие, публичен скандал, кръвосмешение и корупция на непълнолетни лица, в лицата на потомците, отделенията или непълнолетните, които се грижат за тях Престъпленията на изоставяне на непълнолетни, корупцията на непълнолетни и семейството на престъпленията срещу нормалното развитие на децата и младежите.Санкциониращата санкция за учители или отговорни за образованието на младежта, когато извършват престъпления срещу нормалното развитие на непълнолетния, състояща се в постоянната забрана за упражняване или друга функция за насочване на младежта Лишаване от правата, произтичащи от бащините отношения. субсидиарно или попечителство, когато са извършени престъпления на изнасилване, насилствена педофилия, злоупотреба с насилие, публичен скандал, кръвосмешение и корупция на непълнолетни лица, които се грижат за лица на потомци, отделения или непълнолетни лица. и семейството на престъпления срещу нормалното развитие на децата и младежите.Санкциониращата санкция за учители или отговорни за образованието на младежта, когато извършват престъпления срещу нормалното развитие на непълнолетния, състояща се в постоянната забрана за упражняване или друга функция за насочване на младежта Лишаване от правата, произтичащи от бащините отношения. субсидиарно или попечителство, когато са извършени престъпления на изнасилване, насилствена педофилия, злоупотреба с насилие, публичен скандал, кръвосмешение и корупция на непълнолетни лица, които се грижат за лица на потомци, отделения или непълнолетни лица. и семейството на престъпления срещу нормалното развитие на децата и младежите.Лишаването на правата, произтичащи от взаимоотношенията родител-дете или настойник, когато са извършени престъпления на изнасилване, насилствена педофилия, злоупотреба с люти, публичен скандал, кръвосмешение и корупция на непълнолетни лица, в лицата на потомците, отделенията или непълнолетните, които се грижат за тях Престъпленията на изоставяне на непълнолетни, корупцията на непълнолетни и семейството на престъпленията срещу нормалното развитие на децата и младежите.Лишаването на правата, произтичащи от отношенията родител-дете или настойник, когато са извършени престъпления за изнасилване, насилствена педофилия, злоупотреба с насилие, публичен скандал, кръвосмешение и корупция на непълнолетни лица, в лицата на потомците, отделенията или непълнолетните, които се грижат за тях Престъпленията на изоставяне на непълнолетни, корупцията на непълнолетни и семейството на престъпленията срещу нормалното развитие на децата и младежите.

Декрет Закон № 64 създава системата за грижа за непълнолетни лица с нарушения в поведението, чиято основна цел е преориентацията или превъзпитанието на тези непълнолетни. Този правен текст започва от цялостна концепция за третирането на непълнолетни лица, основана на създаването на артикулирана, съгласувана и унитарна система и че това третиране е основно образователна задача, която съответства на министерствата на образованието и вътрешните работи според степен на разстройство или социална опасност на непълнолетния, като ги изключва от наказателното законодателство.

Система на внимание към непълнолетните с нарушения в поведението

Както беше изразено в предходния раздел, Закон № 64 с постановление създава система за грижа за непълнолетни лица с нарушения в поведението, чиято цел е преориентирането или превъзпитанието на тези непълнолетни лица и се ръководи от министерствата на образованието и вътрешните работи., Във втория Що се отнася до гореспоменатия правен текст, се прави алюзия на "Ролята на семейството във формирането на съвестта на децата и младите хора и в тяхното социално отношение е от решаващо значение…", така че тези хора, които имат своя непълнолетните "… са задължени да гарантират правилното си поведение и съответно да поемат съответната отговорност."

По същия начин, в четвъртата „Колко много“, тя се отнася до Националната образователна система и „… видна роля в цялостното и многостранно обучение на младото поколение, за което училището, изпълнявайки своя социален мандат, трябва да осигурява грижи специализирани студенти, които представят проблеми с дисциплината или поведението и полагат всички усилия, необходими за нормалното развитие и най-правилното обучение на всички студенти.

Член 4 от Закона за декрета установява органите-членове на системата: училищата по поведение на Националната образователна система, центровете за диагностика и ориентация, съветите за грижи за непълнолетните на Министерството на образованието, оценката, анализа и Ориентиране на непълнолетните, центровете за превъзпитание на Министерството на вътрешните работи, Съветите на вниманието към непълнолетните на МВР и органите на Националната революционна полиция.

Установяване в член 5 от самия текст на общите правомощия, които съответстват на всеки от тези органи. В този раздел възнамеряваме да представим основните функции, които тези органи изпълняват на практика.

Подсистема на вниманието към непълнолетните на Министерството на образованието

От това, което е установено в членове 13 до 15 от самия правен текст, отнасящи се до компетентността за разглеждане на делата. Общите характеристики на непълнолетните, които са включени в първата категория, са:

Малък интерес към ученето и работата; Бавен темп на учене, липса на съответствие между хронологичната възраст и тази, изисквана от класа (забавяне в училище), неправилна училищна траектория по различни причини; Те не учат достатъчно процедурите, за да извършват определена дейност, за да практика; Неправилни навици за учене, отказ да ходят на училище; Случайни отсъствия от училище, приемат малко натоварване на преподаването; Оттеглени, малко самочувствие и съмнение в собствените си способности, така че те се колебаят; Липса на разположение за работа; Изпращат се много високи или много незначителни, отрицателни, конформистки, възпрепятствани искания; Склонни към кризи; Малка воля; Хиперактивна, хипоактивна; Доброволна, непристрастна, агресивна, раздразнителна, рязка; Ниска концентрация; Непреодолима, повърхностна;Нестабилно в определени ситуации, слабо развитие на чувството за отговорност, презрително, малко афективно; Те проявяват дисоциално поведение; Те променят мотивацията си рязко; Недоверчиви, неподходящи или ненужни жестове и мимики; Разлика между мисълта и емоционалните реакции; Отношение към отхвърляне, трудности при спазване на социалните норми и правила в семейната общност и в училище и усещане за необходимост от признание сред другите.трудности да спазват социалните норми и правила в семейната общност и училище и да изпитват нужда от признание сред другите.трудности да спазват социалните норми и правила в семейната общност и училище и да изпитват нужда от признание сред другите.

Тези черти не се проявяват изолирано, а се комбинират в второстепенните и характеризират трудностите в развитието на тяхната личност, които заедно с други по-структурирани патологични състояния в зависимост от условията на живот и образование променят комуникацията със средата. в която те се развиват.

Когато се отнасяме до характеристиките на непълнолетните, които са включени във втората категория, в допълнение към особеностите, посочени в първата категория, ще вземем за ориентир два основни показателя: тези, които изискват внимание в институциите, и тези, които не. изисква.

Непълнолетните от втората категория, които изискват внимание в училищата за обучение на ученици с нарушения в поведението.

Тези, които представят систематични бягства, скитащи поведения и също извършват многократни, но тежки престъпни действия, с влиянието на дом, който няма достатъчно морално развитие.Тези, които имат криминална история от детството си с много неблагоприятна семейна среда, която не гарантира постоянството им в общообразователното образование и други видове училища Тези, които проявяват поведение на недисциплина, агресивност, неподчинение, бунт, белязано отхвърляне от училище, не се присъединяват към училищната група, лоши навици на социално съвместно съществуване и други по стабилен начин и не позволява приспособяването към дисциплинарния режим на училищата от Общо политехническо и трудово образование и други видове училища Непълнолетни, които имат системни течове,Те обикалят по улиците и макар да не представляват други трудности в поведението си, те дори остават извън домовете си.Многолетниците, които нарушават установените социални норми, поради сериозността и систематизирането на фактите, не изискват мерки в други институции. присвоява обекти за задоволяване на неудовлетворени лични нужди или за печалба от време на време Непълнолетни лица, които умишлено и безсистемно нанасят щети, засягащи социална или лична собственост. други подобни прояви. Непълнолетните, които са изключени от Националната образователна система и поддържат неуважително поведение, нарушавайки нормите на социалното съжителство.Непълнолетни лица, които действат в група или поотделно, увреждат имущество за колективно ползване (автобуси, телефони и други), но по собствена инициатива и без предумишлено.

Непълнолетните от втората категория, които не изискват внимание в училищата за обучението на ученици с нарушения в поведението.

Непълнолетните, които от време на време са извършвали деяние, но отдавна са свързани със социална дейност, родителите поддържат положително отношение и се нуждаят само от насоки за правилното им управление. Непълнолетните, които са изключени от училище и родителите не контролират В тази ситуация е необходимо да ги преместите и да направите предупредителен призив към родителите в случай на тази ситуация. Непълнолетните, които отхвърлят училище, тъй като са недообучени и го оставят, така че настаняването им в търговски училища (младежко движение) е необходимо и предупредителен призив към него да направи грешката отново. Непълнолетният, който има проблем с изоставянето на педагогиката, започва да отхвърля изследването и да прави течове, т.е.не се предприемат мерки нито от семейството, нито от училището и непълнолетният се лута по улицата в състояние на опасност, родителите и учителите трябва да бъдат предупредени и включени в училището Непълнолетните, които освен че имат отрицателна семейна среда и липса Например, те са отхвърлени и изоставени от членовете на семейството, за да упражняват живота си свободно, принудени са да се скитат по улиците и да искат пари сред други негативни поведения, за да могат да се хранят и да задоволят други материални нужди. социално несигурни и икономически засегнати, те са принудени да извършват престъпни деяния, грабежи и кражби, да разрешават ситуацията в дома и всъщност нямат социално влошаване Непълнолетните, които са принудени да действат неправилно от хора, по-стари от него, престъпници и др.роднини и други и извършват престъпно деяние.

Училищата за поведение се класифицират в два вида:

а) Да посещават ученици, които имат сериозни недисциплинарни или стабилни нарушения в поведението, които пречат, предвид сложността на неправилното приспособяване, обучението им в общи, политехнически и трудово-образователни училища и които не представляват други видове сложност или свързани проблеми на социална неправилност.

Тези училища могат да бъдат за ученици до 16 години, момичета и момчета.

Непълнолетните, които са с диагноза и са включени в първа категория на Декретен закон № 64, задължително посещават вътрешни или семинарни училища от този тип.

Този тип училище може да бъде основно или средно ниво.

б) Непълнолетни лица, които представят дисоциално поведение или антисоциални прояви, които не представляват значителни показатели за отклонения и социална опасност или извършват антисоциални действия, които не показват голяма социална опасност в поведението им, като някои умишлени или безразсъдни щети, някои бюджетни кредити на предмети, малтретиране на работа или наранявания, които нямат по-голям субект и обществен скандал сред други поведения с малка опасност според обхвата на последствията от това.

Тези училища могат да бъдат за:

Ученици до единадесет години, жени и мъже; ученици от 12 до 16 години, жени или мъже; студенти до 16 години, жени или мъже.

Този тип училище може да бъде основно или средно ниво.

Учениците, които са с диагноза и са включени във втората категория на Декретен закон № 64, могат да бъдат приети в тези училища. В този случай интернирането представлява педагогическа мярка, която позволява да се извърши процесът на повторно обучение.

Всички непълнолетни лица, които пристигат в Съвет на вниманието към непълнолетните на Министерството на образованието по някой от установените канали, трябва да бъдат анализирани и управлявани, с изключение на тези, които пристигат от Съвета на вниманието към непълнолетните на МВР с индивидуалната мярка за внимание в рамките на на училищата на Националната образователна система.

Анализът на цялата информация за физическото и психическото здраве на непълнолетния, състоянието на микросоциално или педагогическо изоставяне, характеристиките на взаимоотношенията и резултатите от тяхната дейност, наред с други, ни позволява да конкретизираме мерките и методите на въздействия и като резултат, изработването в училището на плана за отделни мерки с оглед на тяхното превъзпитание.

Всеки непълнолетен при пристигането си в Съвета трябва да премине задълбочен и щателен анализ, който започва с изучаването на цялата документация, събрана в клинико-педагогическото досие и която съдържа неявно: психопедагогическата характеристика, психиатричната социална история, приложени психометрични тестове, резултати от изпита за логопедия, изучаване на училищните умения и знания, оценка на развитието на личността, диагноза и препоръки.

За да може Съветът да извърши анализа, посочен в предходния параграф, представената документация идва от Центъра за диагностика и насоки (CDO), който е един от органите, които изграждат подсистемата за подпомагане на малките помощи на Министерството на образованието.

Центърът за диагностика и ориентиране сред работните му цели има следното:

Разследвайте педагогически, медицински и психологически непълнолетни лица, които уж са ненормални в психическото и соматичното си развитие. Направете своя диференциален подбор и предлагайте настаняването в съответното специално училище на водачи родители и учители лечението да следва с непълнолетни лица, които имат затруднения и които Те трябва да продължат в началното училище. Насочете родители и учители към непълнолетни лица, разположени в специални училища, за да подобрят по-доброто коригиране или компенсиране на дефицита при този тип ученици.

Целият център за диагностика и ориентация ще бъде пряко подчинен на провинциалната дирекция по образованието.

Центровете за диагностика и ориентация ще трябва да извършват своята научна, техническа и преподавателска работа, мултидисциплинарни технически екипи, които ще отговарят за разследването на непълнолетните, решаването на диагнозата им, определяне на нивото им на подготовка и обучение, ориентиране на тяхното обучение и издаване препоръките за неговото лечение.

Всеки непълнолетен, който е насочен към Центъра за диагностика и насоки, трябва да има психопедагогическа характеристика, документ, който се подготвя от училището и без който непълнолетният няма да бъде лекуван в посочената институция.

След като случаят бъде анализиран в Центъра за диагностика и ориентиране, той представя своя доклад на Съвета, за да може да бъде издадена съответната резолюция.

Когато тази информация стигне до Съвета непълна, е необходимо да се разчита на теренната работа с училището (интервюта с учители, ученици и работници), с общността и да се правят интервюта с роднини и дребният обект на анализ, за да се изяснят съмненията, т.е. задълбаваме се в някои аспекти и разполагаме с всички елементи, които им позволяват да подготвят обективно мнение.

Становището на Съвета за анализираните случаи трябва да съдържа необходимата информация по такъв начин, че да позволи организирането на индивидуален план за действие, който да отговаря на специфичните нужди на всеки непълнолетен и по този начин да извършва корективна работа с непълнолетните.

Подсистема на вниманието на непълнолетните на Министерството на вътрешните работи

В подсистемата на вниманието на непълнолетните на Министерството на вътрешните работи непълнолетните, включени в категории 2 и 3, установени в Закон № 64 и в съответствие с разпоредбите на членове 13 до 15 от правния текст, отнасящи се до компетентността за разглеждане на делата.

В общите характеристики на непълнолетните, които са включени в категориите, обслужвани от Министерството на вътрешните работи, тези, изразени в предишния раздел, присъстват, когато се отнасят за непълнолетни лица, които са от компетентността на Министерството на образованието, само че в нашия случай е имало различни взаимодействия характеристики на вече споменатите и непълнолетният се е поставил в ситуация на извършване на деяние, което законът класифицира като престъпление или извършено в него, той може дори да се повтори при извършване на действия, които в много случаи се дават от липса на индивидуално или диференцирано третиране на рисковите фактори, присъстващи в непълнолетната и семейната му среда, което от своя страна може да бъде дадено по различни причини.

Ако се върнем към членове 4 и 5 от Закон № 64 от Указ, ние намираме в тях органите, които съставят Системата на внимание към непълнолетните с нарушения в поведението, съставляващи подсистемата на вниманието към непълнолетните на Министерството на вътрешните работи, която ще проучим по-подробно по-долу. Спри се.

Превантивният орган, представен от служителя по превенцията, отговаря за изпълнението на мерките за наблюдение и грижи от Министерството на вътрешните работи и неговите функции са разпределени в два основни аспекта: общата профилактика, която се провежда на ниво общност и Индивидуална профилактика, която се провежда с непълнолетни и младежи от категории 2 и 3 на Министерството на вътрешните работи.

Освен това, в рамките на техните функции са взаимовръзките на работното място, възникващи с политически, социални и масови организации и организмите на Централната държавна администрация, които участват в профилактичната работа като неспециализирани субекти на профилактиката и с други специалности на Министерство на вътрешните работи, независимо дали са членове на Системата за внимание към непълнолетните, като специализирани субекти на превенция

Ще се спрем по-пълно на това, което е свързано с общата и индивидуалната профилактика, извършена от служителя по непълнолетните.

Центровете за оценка, анализ и ориентация на непълнолетни лица (CEAOM), в съответствие с разпоредбите на подраздел г) от член 5 от Декретен закон № 64, имат общо признание „… анализират личността на непълнолетните, фактите в тези, които са участвали и препоръчват съответните мерки да бъдат приети “.

Процесът на оценка на непълнолетния в CEAOM може да се проведе външно или вътрешно и във всички случаи той ще започне с получаването на документацията от компетентния орган за нареждане на оценката на непълнолетния (Национална революционна полиция, служител по превенция, контраразузнаване, център на превъзпитание, Съвет на вниманието на непълнолетните); В посочената документация трябва да има информацията, която установява, че непълнолетният е включен във втората или третата категория, предвидени в член 2 от Декретния закон № 64.

Целите на процеса на оценка са:

Изследвайте на индивидуално ниво причините, обуславили поведението на второстепенния обект на оценка Определете образователните условия и психологическите характеристики на личността. Определете целите на обучението, които трябва да бъдат постигнати с непълнолетния.

От тези цели на процеса на оценяване можем да извлечем, че този процес обхваща три момента на анализ в изследването на личността:

Механизмът на девиантното поведение, неговата характеристика, правните аспекти на личността на непълнолетния, условията на възпитание или формиране на личността и образователния процес, през който е преминал непълнолетният, психолого-моралните особености на личността.

Процесът на оценяване е отговорен за мултидисциплинарен екип, съставен от адвокат, педагог и психолог, който ще извърши съответните оценки, като вземе за основата на информацията, предлагана от органа, изпратил непълнолетния да оцени, резултатите от социалната история, както и резултатите, получени от останалите оценки.

Този процес на оценяване завършва със становището по случая, което се осъществява с присъствието на техниците, които са оценили непълнолетния, и секретаря на Комисията по заключенията, в който служителят по превенция и / или преотстъпвач, който присъства на непълнолетния, също могат да участват., като се има предвид интересът към анализирания случай.

Основните цели на становището са:

Установете причините, които са определили и условията, допринесли за проявата на поведението или извършването на деянието, което законът класифицира като престъпление. Предложете мярката да бъде приета с непълнолетния и указанията за лечение.

Центровете за превъзпитание имат отговорността да променят лошите навици и образователни дефекти, допринесли за социалното отклонение на непълнолетния, както и да повлияят на формирането на личност в съответствие с исканията на нашето общество, чрез общо, политехническо, идеологическо образование, физически, морални и естетически на непълнолетните и след като това бъде постигнато, постигат интеграцията им в обществото. Центровете са образователни институции, които отговарят за специализираното лечение на непълнолетни лица, спрямо които е приложена мярка за интерниране от съответния съвет.

Особеностите на организацията на превъзпитанието в центровете ще бъдат анализирани в глава III от настоящия текст.

Съветът на вниманието към непълнолетните на Министерството на вътрешните работи, подобно на Съвета на Министерството на образованието, има общи правомощия, в съответствие с разпоредбите на Декретен закон № 64, да предоставя мерките, които съответстват на непълнолетни лица, които Те са предоставени на разположение в съответствие с разпоредбите на член 20 от гореспоменатия правен текст и въз основа на знанията за преписката, представена от съответния орган, наблюдават тяхното изпълнение и решават всяка промяна в предвидените мерки.

Контролът върху изпълнението на мерките, изпълнявани от Съвета, е основен начин да се знае и оцени еволюцията на непълнолетните, работата на изпълняващите органи и степента на изпълнение на изготвените индивидуални планове, тяхната ефективност и валидност. Този контрол се осъществява главно чрез директни проверки на мерките, взети от съветите, и полугодишните доклади, изготвени от изпълняващите органи.

Съветът има също така правомощието да предупреждава законните представители (членове 31 и 32 от Декретния закон № 64) за тяхната явна безотговорност при грижите и лечението на непълнолетните.

Отговорността на полицейските органи е да разследват събития, в които са участвали непълнолетни лица, включително поведението им като цяло и това на тяхното семейно ядро, както и тяхната социална среда, като предоставят резултатите от разследванията на компетентния провинциален съвет за внимание на непълнолетните.

Заключения

Проблемът с противообществените прояви на непълнолетните и законното престъпление на непълнолетните доведоха до създаването на политики и замислителни програми за превенция и лечение на нуждите на децата и младите хора.

След приключване на работата считаме, че въпросът за закрилата на детето и младежта в нашата страна е получил специално внимание от държавата, така че ние сме в състояние да идентифицираме проблемите си и да намерим отговори според нашите особености и наследства. исторически такива, които ни закалят към националния и международния обхват по въпроса.

Страната ни, въпреки трудните условия, в които се е развила, не е пощадила усилия и не е използвала необходимите средства за предотвратяване, откриване и конфронтация на девиантно поведение и нарушения на закона. Общността играе водеща роля в откриването и атакуването на причините и условията, които насърчават отклоненията в поведението на непълнолетни и млади хора.Координиране на ефективното участие на различните фактори и институции, които влияят на превантивното лечение. по-активно участие на средствата за масово осведомяване като образователен метод при идентифицирането и отчитането на събития, които засягат нивото на развитие на децата и младежите, за да атакуват техните причини и условия.Спазването и контрола на законодателството е от жизненоважно значение, заедно с консенсус и популярна подкрепа за опазването и закрилата на децата и младите хора в нашето общество, като по този начин се постига намаляване на престъпността сред непълнолетните в социален мащаб.

препоръки

След като са направени заключенията и целите са постигнати, считаме, че Куба трябва да продължи по пътя на ангажираността към социалния прогрес, на независимостта в разработването на своя неконсервативен дискурс, фокусиран върху реалния проблем, който засяга социалния ред, следователно считаме за подходящо да предложим препоръки, които да гарантират по-добра конфронтация с проявите на нарушения на закона от деца и млади хора.

Създайте необходимите пространства, които да позволят да се повиши културата на семейството, населението и юристите във връзка с негативните ефекти на явлението, като го анализирате в публичните медии. Посетете по диференциран начин в работата в общността според характеристиките на младите хора в всяка територия чрез планирани програми за внимание към индивидуалните различия на предметите, признати за проблемни. Перфектни образователни действия и превантивна работа в условията на проблеми, с които се сблъскват децата като уязвима социална група чрез насърчаване на образователни разговори, подкрепяйки се по каналите, установени от националната система на общественото здраве Укрепване на работата на социалната ориентация на непълнолетните, които проявяват девиантно поведение от страна на студентските центрове, трудовите администрации,политически и социални организации и особено за семейството чрез установяване на постоянна връзка с министерството на труда и социалното осигуряване на всяка община, която позволява да се следят последващите действия към правилна ориентация чрез групите социални работници, принадлежащи към този сектор. революционната бдителност като елементарен принцип, насочен към осигуряване на своевременно и приемане на необходимите мерки в малки постоянни комисии за статут в рамките на CDRs, които позволяват откриване и контрол на ситуации, насърчаващи престъпността на непълнолетните в социален мащаб.и особено за семейството чрез установяване на постоянна връзка с министерството на труда и социалното осигуряване на всяка община, която позволява да се следят последващите действия за правилна ориентация чрез групите социални работници, принадлежащи към този сектор. като елементарен принцип, насочен към осигуряване на навременно и приемане на необходимите мерки в малки постоянни комисии за статут в рамките на CDRs, които позволяват откриване и контрол на ситуациите, които насърчават престъпността сред непълнолетните в социален мащаб.и особено за семейството чрез установяване на постоянна връзка с министерството на труда и социалното осигуряване на всяка община, която позволява да се следят последващите действия за правилна ориентация чрез групите социални работници, принадлежащи към този сектор. като елементарен принцип, насочен към осигуряване на навременно и приемане на необходимите мерки в малки постоянни комисии за статут в рамките на CDRs, които позволяват откриване и контрол на ситуациите, които насърчават престъпността сред непълнолетните в социален мащаб.Засилване на революционния надзор като елементарен принцип, насочен към навременно предвиждане и приемане на необходимите мерки в малки постоянни комисии за статут в рамките на CDR, които позволяват откриване и контрол на ситуации, насърчаващи престъпността на непълнолетните в социален мащаб.Засилване на революционния надзор като елементарен принцип, насочен към навременно предвиждане и приемане на необходимите мерки в малки постоянни комисии за статут в рамките на CDR, които позволяват откриване и контрол на ситуации, насърчаващи престъпността на непълнолетните в социален мащаб.

библиография

Покет Алехандро. Въпроси по наказателно право и криминология. Авторски колектив. Криминология 2003, Барата Алесандро. Критична криминология и критика на наказателното право. Баратта Алесандро. Криминология и наказателна система, Семеен кодекс, Конституция на Република Куба, Закон № 64 от 1982 г., Lombroso César. Престъпниците, избрани книги. Закон № 62 Наказателен кодекс.