Проектът е разработен на базата на експертиза, получена през времето, посветено на работата в селските общности, което позволява идентифицирането на фактори, които формират дисфункционални ситуации, които заслужават да бъдат решени. Целта е да се насърчава устойчивото развитие на туризма чрез засилване на веригата на стойност, подкрепена от професионализацията на човешкия талант, използвайки максимално своите природни и културни ресурси в пълно съответствие с най-новите инвестиции от публичния и частния сектор.
Предложението обмисля няколко сценария: социалният проблем; на изпълнението на предприемачество работилници, и очакваните резултати с дългосрочно положително въздействие и високи нива на социална рентабилност.
Въведение
Община La Entrada, разположена на 72 км северно от кантоналната глава на Санта Елена, според данни на общинския съвет, с около 700 жители, те се занимават както със земеделие, занаятчийски риболов, така и с търговия. основните му услуги са питейна вода, електричество, телекомуникации, училище, медицински диспансер, наличието на две линии транспортни автобуси, но липсват санитарни и речни канализации и няма полицейски участък, той се радва на топъл климат, с температури вариращи от 16 ° C. през лятото до 30 ° C. през зимата.
В края на 2000-те Министерството на туризма на Еквадор започва проучвания за проектиране, оборудване и експлоатация на различни екотуристически пътеки в провинция Санта Елена със съответния интерпретационен център. Параметрите, които бяха взети предвид при тези проучвания, позволиха на община La Entrada да се разгледа чрез път, който се използва от жителите му за селскостопански дейности. След приключване на проучванията Министерството започна със задачите по оборудването на различни пътеки за последващото им въвеждане в експлоатация, като няколко изоставаха поради липса на финансиране, включително La Entrada.
В този смисъл провинциалното правителство на Санта Елена получава и присъства на заявката на общността и започва със задачите, съответстващи на оборудването на екотуристическата пътека на община La Entrada, същата, която се предоставя на посетителите в края на месеца Октомври тази година, със съответния мини-интерпретационен център, осъществявайки дългоочаквана мечта за жителите на този град.
Анализ и описание на проблема. - Въпреки действията, предприети от публичния сектор, има няколко фактора, които влияят върху правилното развитие на туристическата дейност, генерирайки редица ситуации, които ограничават подобряването на качеството на живот на неговите жители, но всички се въртят около променливи, свързани с културата и идиосинкразията на жителите. Няколко от тях ще бъдат анализирани по-долу:
Ниското ниво на подготовка на жителите е обект на няколкото алтернативи на образование на средно ниво, въпреки че със съществуващите допринася донякъде за укрепване на веригата на стойност в сектора на обслужването на клиентите, е малко, че тези центрове на Проучванията допринасят за развитието на предприемаческия дух на жителите, било поради липсата на кариера или отсъствието на теми, които насърчават развитието на предприемачески умения у младите хора.
Определящ фактор за произхода и причината за проблема е идиосинкразията на обитателите, тоест манталитетът и обичаят на хората, конформисткият дух, който ограничава широтата на визионерския хоризонт на човека и го принуждава да се чувства удовлетворен и удовлетворен. дори и при минимални условия, създавайки среда за отхвърляне на всяко предложение за развитие или подобрение, което идва от чужбина, като го разглежда извън техните лични стремежи.
Работата, извършена от институциите, отговорни за предоставяне на техническа помощ на общностите в северната зона, е ограничена и в случая с La Entrada не е много значима. Семинарите, обучителните семинари, беседите, изложбите, наред с други дейности, винаги допринасят за укрепване на манталитета на жителите на общността. Но в резултат на всички тези определящи фактори се генерират серия от дисфункционални ситуации, които трябва да бъдат внимателно анализирани:
Когато възможностите за академична подготовка не съществуват и сценарият за развитие е намален, приносът, който създаването на нови бизнес алтернативи произвежда в социалната реалност на общност, също намалява.В общността La Entrada тази липса ограничава възможностите за участие. При генерирането на продуктивни дейности в полза на тяхното развитие, добавено към това, качеството на местната работна сила намалява, което намалява възможностите за улавяне на малкото работни места, които се генерират в населението.
По този начин се генерират различни негативни последици, като съответствие с реалността и негативно отношение на участието в възможностите за подобрение, които са представени в полза на общността. Идиосинкразията или негативното отношение при участието на семинари и семинари, които се представят, намаляват възможностите за подобрение и засягат нивата на качеството на живот на жителите и затрудняват околната среда, с оглед на създадена програма или план, насочени към подобряване на социална и икономическа реалност на общността.
Оскъдните възможности за подготовка на общността от институциите, призовани да ги произвеждат и привеждат в нея, правят процеса на трансформация и развитие, който общината заслужава да бъде бавен, положителните резултати и очакваното въздействие върху социалната и икономическата реалност. на местността се вижда в много дългосрочен план, че възможностите за подобряване на формирането на членовете на общността и негативната идиосинкразия на тях трябва да изчакат много по-дълго време, за да могат да ги променят.
Като се има предвид всичко това, би могъл да бъде зададен следният проблемен въпрос: До каква степен липсата на адекватен процес на обучение и интегрално формиране в жителите на община La Entrada допринася за създаването на социална и икономическа реалност с ниски нива на качеството на живот на населението?
оправдание
Централното правителство разработва серия от програми, насочени към укрепване на производителния сектор в страната, държавни институции, които провеждат обучителни семинари чрез организации като Националната финансова корпорация, Националната банка за развитие, наред с други, които в партньорство и двете с провинциалните правителства, както и с кантоналните, те се опитват да подобрят качеството на живот на хората, както и производителността и рентабилността на микро и малките компании.
На ниво провинция Санта Елена тези програми постепенно се разработват, изпълняват се от различни институции, които независимо или съвместно се стремят да постигнат благородни цели. В комуната Ла Ентрада, като се има предвид действителността, изложена и анализирана в района, е удобно да се търсят алтернативи, насочени към насърчаване на развитието на нови източници на работа, създаване на работни места и способни да реактивират местната икономика, динамизиране на веригата на стойност на туризма с високо участие на общността и което от своя страна генерира положително дългосрочно въздействие с висока социална възвръщаемост.
Обща цел
Да допринесе за социално-икономическото развитие на жителите на община La Entrada чрез проектиране и провеждане на обучителни семинари по туризъм предприемачество за увеличаване на производителните алтернативи, засилване на местното туристическо предложение с високи стандарти на конкурентно качество.
Технически анализ
Тази програма е в хармония със стратегическите основи на устойчивия туризъм в Еквадор, включени в PLANDETUR 2020. Настоящият проект отговаря на тези изисквания в две от неговите оси:
Ос 2: Развитие и укрепване на туризма в общността; в число 2.6.7. Професионализация на мениджъри и технически персонал за туризъм в общността.
Ос 4: Образование и обучение по устойчив туризъм; Развитие на капацитета на човешките ресурси за устойчив туризъм в раздел 4.1.2. Качество във висшето образование в туризма и 4.1.3. Информираността на гражданите за устойчивия туризъм; и в раздел 4.2.1. Разработване на планове за техническо обучение за доставчици на туристически услуги.
В проекта 2.6.7. Професионализацията на мениджърите и техническия персонал за туризма в общността се изразява като потенциал да допринесе за постигането на ЦХР. В проекта 4.2.1. Разработване на планове за техническо обучение за доставчици на туристически услуги, посочва се, че той ще координира между MINTUR и центровете за висше образование за постоянно обучение на доставчиците на туристическа дейност.
По същия начин предложението е приведено в ПЛАНДЕТУР 2020 в програмата за иновации на туристическите продукти и образованието и обучението в устойчивия туризъм в следните цели:
Укрепване на техническите възможности за управление на туризма и операция, ориентирана към туризма в общността.
Професионализирайте и технологизирайте туристическата услуга в съответствие с изискванията за потребление на националния и международния пазар.
Подобряване на конкурентоспособността и устойчивостта на туризма в общността чрез консолидиране на капацитета на човешките ресурси на техническо, оперативно и управленско ниво.
Принос за активизиране на туризма чрез насърчаване на туристическите микропредприятия при благоприятни условия като възможност за създаване на заетост и приобщаваща продуктивна самостоятелна заетост, особено за участието на жените и младежите.
Благоприятно население
Населението, което се възползва от предложението за обучение в ателиета за туристическо предприемачество, ще бъде жителите на община La Entrada, които могат или не могат да имат предприятия с туристическа дейност, мъже и жени с търговски инициативи, в максимален брой семинари за 30 участници, препоръчвайки Ще има нов уъркшоп, ако броят на участниците надвиши препоръчителния, за да се постигне смислено обучение.
Академична структура на предложението
Темата, избрана за тази програма за обучение по туризъм предприемачество, е съставена от модули по 9 часа всеки, по следната схема:
Общи методически препоръки
По принцип ще бъдат взети под внимание същите методи, методи на преподаване и техники на обучение, използвани във всяка академична област. Методологичното предложение обаче се върти около генериране на активно учене, основаващо се на това, че техниките и модалностите на преподаване ще се прилагат и комбинират според факта, че участниците не са деца или млади ученици, а възрастни и възрастни възрастни, според случай, че едва ли са завършили цикъла на основното образование.
Поради тази причина се препоръчва да се работи с екологични материали, като се използват възможно най-малко проектори, да се работи в работилници, където се насърчава изграждането на знания въз основа на реалността на средата на участниците. Така се предлага следната методологична схема:
Методи на преподаване
• Казус • Решаване на
проблеми и упражнения
•
Обучение, базирано на проблеми
• Кооперативно обучение • Договор за обучение
Организационни модалности
• Семинари и семинари
• Практически занятия
• Външни практики
• Учебна и групова работа
Техники на обучение
• Водена дискусия
• Работилница
• Семинар
• Теренна практика
• Мозъчна атака
• Форум
• Драматизация
Критерии за оценяване
• Работи и проекти
• Доклади-практически спомени
• Тестове за изпълнение на реални и / или симулирани задачи
• Система за самооценка
• Мащаб на нагласите
График на изпълнение на програмата за обучение
Работата, която ще бъде извършена по време на обученията в семинарите за туристическо предприемачество, ще продължи общо 90 часа, като 5 модула от 18 часа ще се преподават по две седмици. Въз основа на това е създаден този график на обучение, който включва следните теми:
В края на това предложение за обучение за община La Entrada е възможно да се стигне до следните заключения:
Има малко внимание от организациите и институциите, призовани да гарантират практиката на приобщаващ и устойчив туризъм към общността La Entrada.
Социалното и икономическото развитие на общността е обусловено от културата и идиосинкразията на хората, вкоренени в колективното съзнание на жителите на местността.
Възможно е да се укрепи търговският сектор на общността, като се предоставят възможности за растеж чрез иновации в техния бизнес.
Ролята на държавния университет на полуостров Санта Елена е преобладаваща при поемането на инициативата и предоставянето на помощ в случая по въпроси, свързани с обучението.
Важно е също така да се подчертае участието на учениците от състезанието в проекти за развитие на туризма, които им позволяват да достигнат нови перспективи на туристическата реалност на околната среда.
библиография
Aguilar Cruz, Jesús (1994): Промоция на микропредприятието, Алтернатива, Лима, Перу.
Bermejo, Manual, Rubio, Isabel, de la Vega, Ignacio (1992): Създаването на собствена компания, McGraw-Hill Series of Managenent - Instituto de Empresa, Мадрид, Испания.
Кристен, Робърт и Макдоналд, Дженифър (1996): CRÉAME Project Miguel Kast Foundation, Сантяго де Чили, Фондация Мигел Каст, октомври.
Куето, Хорхе и Хевия, Ана Мария (1999): Типология и мотивация на микропредприемачите на икономическите единици за съществуване, оцеляване и развитие в комуната на Ла Пинтана, документ с ограничен тираж, CEPPAC, юли.
DEMAC (1990): Предприемаческо развитие, MaGraw-Hill, Мексико.
Диас Марио де Мигел (2005). Модалност на обучението Фокусирано върху развитието на компетентности. Насоки за насърчаване на методологичните промени в Европейското пространство за висше образование. Университет Овиедо. Испания.
Endara Romo Vivian (2009): Стратегическо проучване на туризма за крайбрежния Кордон на провинциите Guayas и Santa Elena. IDB. Фондация NOBIS
Флорес О., Педро и Оскар Кастро (1998): Повече предприемачи, модел за развиване на предприемачески капацитет у хората “, Сантяго де Чили.
Флорес, Педро: Насоки за наблюдение за оценка на предприемаческите умения сред учениците от средното училище Без дата.
Godfroy, Cécile: CREAME (1997): Алтернативен модел за създаване на микропредприятия, Фондация Мигел Каст, Сантяго де Чили, декември.
Въведение в понятието обществен бизнес (2002): PRODEPINE. Управление на микро-компании в общността.
Jiménez, Jorge, Melquisedec Lozano и Rodrigo Varela: Създаване на компании (1993): Мисия на всички, Център за развитие на предприемачеството (ICESI), Колумбия, септември.
Лера Джулия (2009): Ръководство за предприемачи, Наръчник за туризъм за предприемачи (2006 г.): Туризъм за всички, Министерство на туризма на Еквадор.
Nannig, Marta и José Rivera (1992): Създаване на нови проекти, колекция Teleduc, Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile.
Стратегически план за развитие на устойчивия туризъм в Еквадор за 2020 г. (2007 г.): Министерство на туризма.
Родригес Мариано Ангел (2006): Учене да се предприема.
Selamé, Teresita (1994): Психосоциални фактори, които влияят върху успеха или неуспеха на продуктивните работилници, Сантяго де Чили, CIDE, август.
Sulmont, Denis et al (1996): Микропредприятия и популярни сектори в Латинска Америка, Постоянна работилница ADEC-ATC, ALTERNATIVA, CENCA, FOVIDA, CCFD, FdH; Лима Перу.
